Editora Universitária da UNILA

Relatos da nossa casa

Luiz R. R. Faria — 2026-04-27

O presente volume reúne uma coletânea de sete Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) desenvolvidos no âmbito da graduação em Ciências Biológicas – Ecologia e Biodiversidade da Universidade Federal da Integração Latino-Americana, UNILA. Mesmo a partir desse recorte, é possível observar um panorama representativo da pluralidade de temas, abordagens, grupos biológicos e contextos geográficos investigados pelos discentes. De forma complementar, os estudos trazem contribuições significativas para o conhecimento da biodiversidade na América Latina e no Caribe — o que se mostra premente ante a urgência do Antropoceno
e do Capitaloceno. Os trabalhos apresentam questionamentos situados na problemática atual do uso dos biomas latino-americanos, abordando suas diversidades, prioridades de conservação e estratégias de manejo.

Capítulos

Sobre aspectos evolutivos y ecológicos de las estructuras morfológicas: un nuevo alcance para el concepto de simorfosis
María Noel C. Hirschfeld e Luiz R. R. Faria
Priorização de áreas de conservação para felinos ameaçados na Região neotropical
Ágatha Kohmoto Verzotto e Peter Löwenberg Neto
Efecto de factores ambientales y espaciales en la riqueza de especies de anuros en la Cordillera de los Andes
Licet Fernanda Calambás Trochez, Peter Löwenberg Neto y Michel Varajão Garey
Rotas de conectividade entre áreas protegidas da Colômbia para a conservação da biodiversidade
Paola Andrea Diaz Lopez e Peter Löwenberg Neto
História das arboviroses urbanas transmitidas por Aedes aegypti (Linnaeus) no Paraná baseado nos registros encontrados nos Boletins Epidemiológicos da SESA Paraná
Keryny Dorcimil e Elaine Della Giustina Soares
Diversidad funcional de los peces de la cuenca del Paraná 3
Diego Fernando Cadena Mantilla y Luiz Henrique Garcia Pereira
A contribuição de Evaldo Buttura para a flora do Oeste do Paraná
Mariana Gabriely da Silva Menezes e Laura Cristina Pires Lima

Sobre os autores

Ágatha Kohmoto Verzotto:nasceceu em Osasco/SP e se mudou para Foz do Iguaçu/PR em 2016, quando começou o curso de Ciên
cias Biológicas – Ecologia e Biodiversidade (concluído em 2022). Durante a graduação, realizou, em condição de bolsista, três ini
ciações científicas no Laboratório de Biogeografia e Macroecologia; participou ativamente na fundação do Centro Estudantil de
Ciências Biológicas Hydrochoerus hydrochaeris (CEBHy), atuando no cargo de presidente por três anos (2018 a 2020); presidiu a IV
Semana Acadêmica de Biologia (2019) e participou como Diretora de Esportes da Atlética Pantheras AACBio (2018). Trabalhou como
monitora no XXXII Congresso de Zoologia (2018), no III Encontro Nacional de Jogos e Atividades Lúdicas no Ensino de Química,
Física e Biologia (2018) e no II Simpósio Latino-Americano de Biociências (2019). Apresentou um trabalho de iniciação científica
no II SIEPE (Semana Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2019) e foi membro da equipe de organização do estande do curso
de Ciências Biológicas — Ecologia e Biodiversidade na Mostra de Cursos do mesmo evento. Teve resumos de trabalhos publicados
no Humboldt 250/ 2° Congresso Latino-Americano de Biogeografia (2019) e na 10a Conferência Bienal — Sociedade Internacional
de Biogeografia (2022). Estagiou voluntariamente no Laboratório de Limnologia (2020) e no Projeto Onças do Iguaçu (2021-2022).
Trabalha atualmente como consultora ambiental, realizando resgates e monitoramentos de fauna silvestre para concessão de
licenciamento ambiental no estado do Paraná.

Diego Fernando Cadena Mantilla: natural de Bucaramanga, Santander, Colombia. Graduado en Ciencias Biológicas – Ecología
y Biodiversidad por la UNILA y Magíster en Ciencias por la misma institución. Actuó, durante su recorrido por la UNILA, en diver
sos proyectos involucrados con la genética de poblaciones, identificación de especies por barcoding y desarrollo de protocolos de
monitoreo por ADN ambiental. Actualmente se encuentra como biólogo adjunto en el Instituto Misionero de Biodiversidad (IMi
Bio) en la ciudad de Puerto Iguazú, Misiones, Argentina, como encargado del área de biología molecular, desarrollando proyec
tos de metagenómica enfocados principalmente en el monitoreo y regeneración de los recursos hídricos y los servicios ecosistémicos
del suelo.

Elaine Della Giustina Soares: curitibana (PR/Brasil), graduada em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Paraná e Mestre
e Doutora em Ciências Biológicas (Entomologia) pela mesma universidade. Durante seus estudos se especializou em Taxonomia e
Sistemática de Diptera (Muscidae) e, atualmente, tem estudado também a biologia dos Diptera de forma mais geral. Ingressou
como docente do ensino superior na Universidade Federal do Espírito Santo em 2008, e está na UNILA desde 2013, atuando como
professora dos cursos de Ciências Biológicas — Ecologia e Biodiversidade, Licenciatura em Ciências da Natureza, Biotecnologia
e no programa de Pós-Graduação em Biodiversidade Neotropical. Atuou, entre 2016 e 2023, na coordenação do Curso de Ciências
Biológicas, ora como coordenadora, ora como vice, participando também da última revisão do PPC do curso. Vem atuando, desde
2010, em atividades de extensão, em projetos relacionados à Diptera, de forma geral, e mais especificamente a mosquitos e sua
interação com a saúde ambiental e humana.

Keryny Dorcimil: natural do Haiti e mora no Brasil há 10 anos. Formou-se em Ciências Biológicas – Ecologia e Biodiversidade,
pela UNILA, em 2023. Trabalha atualmente como analista de laboratório físico-químico em uma empresa multinacional no Paraná.
Sua linha de pesquisa é voltada para a entomologia médica, especificamente sobre o Aedes aegypti, objeto do seu trabalho de con
clusão do curso. Participou em alguns projetos de pesquisas sobre o assunto e, no momento, está cursando de forma remota curso
de entomologia médica ofertado pelo Instituto Louis Pasteur (França) e de Qualidade em Laboratório (seguindo a norma ISO
15189) ofertado pela França Universidade Digital (France Université Numérique, FUN).

Laura Cristina Pires Lima: sul mato-grossense, graduada em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Mato Grosso do
Sul (UFMS-2003), mestre em Botânica pela Universidade Federal de Viçosa (UFV-2006), doutora em Botânica pela Universidade
Estadual de Feira de Santana (UEFS-2011), com doutorado sanduíche no Royal Botanic Gardens (Kew, Londres). Durante seus estu
dos se especializou em Taxonomia e Sistemática de angiospermas com enfoque na família das leguminosas. Ingressou na UNILA em
2014, e, desde então, tem atuado como professora das disciplinas de Botânica dos cursos de Biotecnologia, Ciências Biológicas –
Ecologia e Biodiversidade, Licenciatura em Ciências da Natureza, e no programa de Pós-Graduação em Biodiversidade Neotropical.
É curadora do herbário Evaldo Buttura (EVB) desde 2015, e tem orientado ICs, TCCs e dissertações com a Flora local. Desde 2017
tem atuado em projetos de extensão com enfoque na divulgação do herbário, Botânica no Cotidiano, ensino de Botânica e alfabetiza
ção científica na área de Biologia.

Licet Fernanda Calambás Trochez: es de Morales, Cauca, Colombia, y egresada de la carrera de Ciencias Biológicas – Ecología y
Biodiversidad de la Universidad Federal de Integración Latino americana (UNILA).

Luiz Henrique Garcia Pereira: possui Licenciatura e Bacharelado em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2006, 2007), e Doutorado em Ciências Biológicas (Zoologia) pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2011). Realizou Pós-Doutorado na área de Genética Animal pelo Departamento de Morfologia e pelo programa de Pós-Graduação em Ciências Biológicas (Genética) da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2013). Atualmente é professor associado II nas áreas de Biologia Molecular e Genética da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), onde atua desde 2013, lecionando para os cursos de Ciências Biológicas - Ecologia e Biodiversidade, Biotecnologia e Licenciatura em Ciências da Natureza. Tem como principal linha de pesquisa o estudo da Biodiversidade da ictiofauna neotropical utilizando, principalmente, ferramentas da genética e biologia molecular, abordando os seguintes temas: biodiversidade e ecologia de riachos; variabilidade genética, DNA barcoding, conservação genética, genética e genômica de populações, eDNA.

Luiz Roberto Ribeiro Faria Junior: nasceu em Taubaté, SP, mas foi criado em Itanhandu, MG, cidade que considera sua terra natal. É bacharel em Ciências Biológicas (UNITAU, 2002), mestre em Ecologia, Conservação e Manejo da Vida Silvestre (UFMG, 2005) e doutor em Ciências Biológicas (Entomologia) (UFPR, 2009). Foi professor temporário no Centro Universitário Norte do Espírito Santo da Universidade Federal do Espírito Santo (CEUNES/UFES) entre 2011 e 2013. É professor da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA) desde 2013.

María Noel Clerici Hirschfeld: é de Montevideo, Uruguay. Ingressou na UNILA em 2012 e formou-se no curso de Ciências Biológicas – Ecologia e Biodiversidade em 2016. É Mestre em Biologia Animal pela Universidade Federal de Pernambuco (2019) e Doutora em Ecologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2024). Entre suas principais linhas de investigação, pesquisa a história da Ecologia em/desde a América Latina, tema que considera consequência da sua formação como bióloga na UNILA, dada as características singulares do curso e o espaço de indaga ção gerado pelo Ciclo Comum de Estudos. Atualmente continua colaborando com a instituição, tendo participado como docente convidada no Programa de Pós-Graduação em Biodiversidade Neotropical (PPGBN/UNILA). Está vinculada atualmente ao Labora tório de Estudios Sociales de la Ciencia da Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), onde realiza pós-doutorado.

Mariana Menezes: brasileira, nascida em Foz do Iguaçu (PR), e ingressou no curso de Ciências Biológicas – Ecologia e Biodiversidade em 2015. Trabalhou, durante a graduação, especialmente na área de botânica, estagiando no Herbário Evaldo Buttura em 2019. Atua, no momento, junto ao Observatório Educador Ambiental Moema Viezzer (OBEAMV) no projeto "Monitoramento Participativo de áreas prioritárias para conservação em Foz do Iguaçu".

Michel Varajão Garey: natural de Cruzeiro, no interior do estado de São Paulo, Brasil. Graduado em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Alfenas, mestre em Ecologia e Conservação pela Universidade Federal do Paraná e doutor em Biologia Animal
pela Universidade Estadual Paulista. Desde 2013 é professor na Universidade Federal da Integração Latino-Americana. Desenvolve pesquisas nas áreas de ecologia de populações, comunidades e metacomunidades, conservação da biodiversidade e comportamento, principalmente de anfíbios.

Paola Andrea Diaz Lopez: nasceu em Bogotá, Colômbia. Desenvolveu, desde cedo, um profundo interesse pela biologia e pela con
servação ambiental. Cursou, em Bogotá, Licenciatura em Biologia na Universidad Distrital Francisco José de Caldas (UDFJC), onde se desenvolveu como educadora ambiental, com um foco especial no combate ao tráfico ilegal de animais silvestres e na conservação dos ecossistemas colombianos. Posteriormente, ingressou na Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), onde estudou Ciências Biológicas – Ecologia e Biodiversidade. Na UNILA, participou ativamente de projetos, como o projeto institucional de enfrentamento ao coronavírus. Foi monitora na Divisão de Apoio à Acessibilidade e Inclusão da Pessoa com Deficiência e atuou no apoio técnico do herbário Evaldo Buttura. Desenvolveu um interesse crescente pelo uso dos Sistemas de Informação Geográfica, integrando-os com a conservação. Cursa atualmente o mestrado no Programa de Etnobiologia e Conservação da Natureza da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE). É integrante de grupo de pesquisa no Laboratório de Etologia Teórica e Aplicada (LETA), onde estuda o comportamento e a cognição de Callithrix jacchus. Sua pesquisa continua a refletir seu compromisso com a conservação da biodiversidade e o avanço da ciência.

Peter Löwenberg Neto: natural de Curitiba/PR, tem graduação em Ciências Biológicas (2003), Mestrado (2007) e Doutorado em Ciências (2009) pela Universidade Federal do Paraná. Desde 2010, é professor do Curso de Bacharelado em Ciências Biológicas - Ecologia e Biodiversidade da UNILA. Participou da elaboração e implementação do primeiro Projeto Pedagógico (2010 a 2011) e foi o primeiro Coordenador do Curso (2011 a 2012). Participou, posteriormente, como membro titular e suplente do Colegiado (2015 a 2017) e foi presidente do Núcleo Docente Estruturante (2020 a 2023). Orientou mais de 40 discentes do curso em monitorias, iniciação científica, trabalhos de conclusão de curso e está gios curriculares obrigatórios. É responsável pelas disciplinas de Biogeografia e Macroecologia, já tendo lecionado outras sete disciplinas obrigatórias e optativas. É autor do livro Mapeamento da distribuição geográfica de espécies na região Neotropical: manual de aulas práticas pela EDUNILA, elaborado a partir da disciplina de Biogeografia ofertada para o curso ao longo de 12 anos.

Dados da obra

Ano de publicação: 2026
Organizadores: Luiz R. R. de Faria; Nathália Corrêa Chagas de Souza; Weber Beringui Feitosa
Idioma: Português/Espanhol
Número da edição: 1ª
Número de páginas: 155
ISBN: 978-65-86342-70-3

Apoio

Potência transformadora e sustentabilidade na engenharia de energia

Claudia Leites Luchese — 2026-04-27

O curso de Engenharia de Energia da Universidade Federal da Integração Latino-Americana, UNILA foi instituído pela Portaria UNILA nº11/2010 e obteve nota 4 na mais recente avaliação do MEC, realizada em 2017. O ingresso ocorre anualmente por meio do SiSU, com seleção baseada no desempenho dos candidatos no ENEM. Até o momento, 84 bacharéis em Engenharia de Energia foram formados pela UNILA e atuam em diferentes países e áreas profissionais, incluindo a indústria, o desenvolvimento de projetos em energia solar, eólica, biogás e hidrogênio, bem como a operação, análise e comissionamento de sistemas e usinas no setor elétrico (geração, transmissão e distribuição). Esta obra, inspirada no Edital Semillas, tem como objetivo evidenciar a natureza multidisciplinar da formação do engenheiro de energia, reunindo Trabalhos de Conclusão de Curso em celebração aos 10 anos do curso.

Capítulos

Efeito da nutrição animal na produção de biogás
Aline Thais Gomes Rodrigues, Rodrigo Monteiro Eliott e Andreia Cristina Furtado
Uso de diferentes biomassas no processo de pirólise
Jhon Steven Navarro Hoyos e Rodrigo Monteiro Eliott
Recuperação energética de gás de aterros
Maiara Fernanda Garcia, Ricardo Morel Hartmann e Luís Evelio Garcia Acevedo
Avaliação da eficiência energética de uma biblioteca
Melanie Gissel Urdangarín Gamarra e Fabyo Luiz Pereira
CVAR no planejamento do Sistema Interligado Nacional
Diana Vanessa López Maldonado, Rafael José de Andrade e Jorge Javier Gimenez Ledesma
Series temporales para previsión de la energía fotovoltaica
Vanessa Maria Serrano Ardila, Joylan Nunes Maciel y Oswaldo Hideo Ando Junior
Algoritmo microgenético aplicado na proteção de sobrecorrente em Sistemas de distribuição
Jose Alejandro Encinas Riveros e Jorge Javier Giménez Ledesma
Sistema híbrido de geração de potência
Benhur Azambuja Possatto e Walfrido Alonso Pippo
Dimensionamiento de una planta piloto de hidrógeno
Angel Ambrocio Quispe y Luís Evelio Garcia Acevedo

Sobre os organizadores

Claudia Leites Luchese: possui Graduação em Engenharia Química pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2010). Atua na área de Fenômenos de Transporte e Operações Unitárias. Concluiu em 2013 o Mestrado em Engenharia Química na UFRGS, desenvolvendo uma pesquisa relacionada com a avaliação cinética e modelagem do processo de desidratação osmótica e a utilização de ultrassom como pré-tratamento para maximizar a taxa de perda de água de physalis. Fez Doutorado (2018) no Programa de Pós-Graduação em Engenharia Química (PPGEQ) pela UFRGS em regime de cotutela com a Universidade do País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU) na Espanha. Realizou pesquisas de doutorado e pós-doutorado no PPGEQ relacionadas com a produção, o desenvolvimento e a caracterização de embalagens ativas e inteligentes à base de diferentes fontes de amido e resíduos do processamento de alimentos, a fim de avaliar sua influência na capacidade de formação de filmes, assim como suas propriedades físico-químicas, térmicas, mecânicas e estruturais buscando diferentes aplicações industriais. Realizou pesquisas de pós-doutorado na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) relacionadas com o desenvolvimento de embalagens ativas e inteligentes à base de resíduos do processamento de tubérculos roxos: sustentabilidade no contexto da economia circular. Atualmente é professora do Magistério Superior no Instituto Latino-Americano de Tecnologia, Infraestrutura e Território (ILATIT) pertencente à Universidade Federal da Integração Latino Americana ,UNILA. Suas principais características comportamentais são relacionadas com organização e planejamento, comunicação e escrita de forma clara e eficaz, espírito colaborativo, ética profissional, honestidade e integridade.

João Manoel Lenz: bacharel (2013) e Mestre (2015) em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal de Santa Maria, sendo bolsista de pesquisa em modelagem e integração de renováveis. Em 2019, recebeu o grau de Doutor em Engenharia Elétrica, na linha de Eletrônica
de Potência, pelo Programa de Pós-Graduação em Engenharia Elétrica, UFSM. É membro do Grupo de Eletrônica de Potência e Controle (GEPOC), realiza pesquisa com ênfase em energia fotovoltaica e integração de recursos energéticos distribuídos, confiabilidade em eletrônica de potência, e projeto otimizado de conversores estáticos. É membro ativo das sociedades IEEE Industrial Applications e IEEE Power and Energy, onde já ocupou os cargos de tesoureiro do Ramo Estudantil IEEE/UFSM e Presidente do Capítulo IAS SB IEEE/UFSM. De 2018 a 2019 foi pesquisador visitante no Center for Reliable Power Electronics, na Aalborg University, Dinamarca. De 2020 a 2023 foi professor e pesquisador na UNIJUÍ. Atualmente é Professor Adjunto na Universidade Federal da Integração Latino-Americana, UNILA e é Professor Colaborador do PPG Interdisciplinar em Energia e Sustentabilidade (PPGIES) da mesma instituição, e realiza pós-doutorado junto ao Laboratório de Eficiência Energética e Ambiental (LABEFEA), na Universidade Federal da Bahia.

Dados da obra

Ano de publicação: 2026
Organizadores: Claudia Leites Luchese; João Manoel Lenz
Idioma: Português/Espanhol
Número da edição: 1ª
Número de páginas: 135
ISBN: 978-65-86342-73-4

Apoio

Entre fronteras y semillas latinoamericanas en el Cine e Audiovisual

Camila Silva Marques — 2026-04-27

O livro “Entre fronteiras y semillas latino-americanas” marca a primeira década do curso de Cinema e Audiovisual da UNILA, reunindo textos elaborados por egressos, egressas e docentes. A obra propõe reflexões a partir de diversas perspectivas históricas, teóricas e estéticas, abordando o fazer cinematográfico em nosso continente. Entre os temas explorados por autores de diferentes nacionalidades latino-americanas, destacam-se: a relação das imagens com a construção da memória e com os processos históricos das lutas de nossos povos; os modos de produção e circulação das imagens; e os processos de criação
a partir de abordagens plurais. Este livro é um convite para conhecer os caminhos reflexivos traçados no curso, que possibilitam uma formação ampla, diversa e comprometida com o projeto de integração internacionalista da UNILA.

Capítulos

Testimonios femeninos animados en tiempos de guerra
Libia Alejandra Castañeda López
Cine de género, discurso histórico y memoria de una guerra que no fue
Marcial Alejandro Aravena Fuentes
Resguardo colectivo frente a una dictadura
Leandro Nicolás Zerbatto
Os relatos das grandes águas, um Podcast de ficção da tríplice fronteira
Kira Pereira e Vinícius Boita Vieira
Simbologia nacional e direção de arte em experiências imersivas
Ana Flávia do Nascimento Tomaz, Camila da Silva Marques e Pablo Souza De Villavicencio
Entre fronteras y semillas latinoamericanas en el Cine e Audiovisual o circuito SPCINE em debate
Ane Beatriz Barreto Cruz
Alternativas de produção para obras independentes
Lorena Medeiros Scarpel

Sobre as organizadoras

Camila da Silva Marques: Docente de Cinema e Audiovisual na Universidade Federal da Integração Latino-Americana, UNILA, na área de Direção de Arte. Doutora e Mestra em Comunicação pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), com doutorado sanduíche em ficção televisiva pela Universidade Católica de Lisboa, com pesquisas voltadas à ficção audiovisual, figurino, classe social e gênero. Coordenadora do projeto de extensão LAB&ART: estudos e experimentações em Direção de Arte (UNILA), coordenadora do Laboratório e Acervo de Direção Arte da UNILA, coordenadora do grupo UNILA/UFSM da Rede Brasileira de Pesquisadores de Ficção Televisiva (Obitel Brasil). Atua no audiovisual desde o ano 2007, como diretora de arte, figurinista, produtora e produtora executiva, tendo em suas principais produções os filmes Love do Amor (Fabrício Koltermann, 2019) e O Amanhã de Ontem (Fabrício Koltermann, 2024). Sócia da Toca Audiovisual desde 2017. E-mail: camila.marques@unila.edu.br.

Fran Rebelatto: Docente Docente de Cinema e Audiovisual na Universidade Federal da Integração Latino-Americana,UNILA. Doutora em Cinema e Audiovisual pela Universidade Federal Fluminense (UFF), tendo se dedicado a pesquisar e analisar as filmografias que tratam de questões de gênero, territórios de fronteira em contexto latino-a-mericano. Dentre outras experiências importantes de formação e desenvolvimento de projetos, destaca-se, a participação na Maestría en Cine-Ensayo da EICTV e Filmando em Cuba com Abbas Kiarostami; no Taller El Viaje del Héroe Andino, pelo Ibermedia, no Peru. Diretora, roteirista e produtora que atua no cinema e audiovisual há mais de duas décadas, assinando direção, produção e roteiro de vários projetos, entre eles: o longa-metragem ‘Pasajeras’ (Brasil, 2021). Pesquisadora do grupo “Cinematografia: expressão e pensamento” e coordenadora do projeto ‘Observatório latino-americano de Cinema Entre Fronteiras’ (OLACEF), na UNILA. É uma das fundadoras da produtora e laboratório de experimentação, produção e inovação, Ñanduti Cine. E-mail: francieli.rebelatto@ unila.edu.br

Kira Pereira: docente de Cinema e Audiovisual na Universidade Federal da Integração Latino-Americana, UNILA, na área de Som. Doutora em Multimeios pela Unicamp, com pesquisa sobre relações entre as áreas de montagem e som no processo criativo de filmes brasileiros contemporâneos. Mestre em Ciências da Comunicação pela ECA – USP, tendo estudado o processo de criação de som do
Filme Ensaio Sobre a Cegueira. Atua no audiovisual desde o ano 2000, como editora de som e técnica de som direto, tendo entre
suas principais colaborações os filmes Pasajeras (Fran Rebelatto,2021), De Menor (Caru Alves de Souza, 2013), Tão Longe é Aqui
(Eliza Capai, 2013), Carandiru (Hector Babenco, 2003), e Jardim Europa SP (Mauro Baptista Vedia, 2014). E-mail: kira.pereira@unila.edu.br.

Dados da obra

Ano de publicação: 2026
Organizadores: Camila da Silva Marques; Fran Rebelatto; Kira Pereira
Idioma: Português/Espanhol
Número da edição: 1ª
Número de páginas: 146
ISBN: 978-65-86342-74-1

Apoio

Encruzilhadas da fronteira

Fernando Correa Prado — 2026-04-27

Este livro reúne sete ensaios acerca do Ciclo Comum de Estudos da Unila, escritos no marco dos dez anos dessa experiência político-pedagógica. Abordando de forma transversal temas como o ensino de português e espanhol como línguas adicionais, o trabalho de campo na fronteira, o olhar das margens na arte fotográfica, as dinâmicas pedagógicas de integração e a abordagem de fundamentos da América Latina em cursos específicos, a presente coletânea pretende estimular reflexões necessá rias na atual conjuntura. Tudo isso sob o horizonte da integração latino-americana e caribenha, seguindo a vocação desta universidade que construímos há mais de uma década.

Capítulos

O Português como língua adicional nas encruzilhadas de linguagem da UNILA
Laura Márcia Luiza Ferreira
Viver em campo: a fronteira como objeto de estudo interdisciplinar
Heloisa M. Gimenez
Caminhando nas margens
Fran Rebelatto
Sementes para a integração: acolhimento e partilha em experiências de disciplinas de Fundamentos de América Latina da UNILA
Renata Peixoto de Oliveira
Español como lengua adicional: integración e interculturalidad en una experiencia universitaria singular
Bruna Macedo de Oliveira Rodrigues, Bruna Otani Ribeiro e Larissa Fostinone Locoselli
Fundamentos de América Latina e formação discente: relatos a partir do curso de Arquitetura e Urbanismo
Andréia Moassab e Ana Silvia Fonseca
Ensino de Português como língua adicional e a formação docente universitária
Franciele Maria Martiny

Sobre as autoras

Ana Silvia Fonseca: professora do Programa de Pós-Graduação em Integração Contemporânea da América Latina e do CCE, na UNILA. Atualmente, está em colaboração técnica junto à UFABC. Ministrou aulas de FAL para estudantes do CAU em 2013, 2017, 2018, 2021 e 2022. E-mail: ana.fonseca@unila.edu.br.

Andréia Moassab: arquiteta e urbanista, mestre e doutora em comunicação e semiótica. Foi a primeira docente e a responsável pela elaboração do primeiro PPC do CAU UNILA. Organizou, com Leo Name, o livro Por um ensino insurgente em arquitetura e urbanismo, a partir dos debates para implantação do curso na UNILA, premiado pela ABEU, em 2021, e menção honrosa no prêmio da ANPARQ, em
2022. E-mail: andreia.moassab@unila.edu.br.

Bruna Macedo de Oliveira Rodrigues: docente da área de Letras e Linguística da Universidade Federal da Integração Latino-Americana, UNILA, desde 2015 e coordenadora do projeto de extensão Laboratório de Tradução da UNILA. Doutora pelo programa de pós-graduação em Letras Estrangeiras e Tradução da FFLCH/USP, tem entre seus principais temas de interesse e pesquisa o ensino da tradução, a comparação português-espanhol, a naturalidade em tradução e a tradução de literatura marginal periférica. E-mail: bruna.oliveira@unila.edu.br.

Bruna Otani Ribeiro: atua na área de Letras e Linguística da Universidade Federal da Integração Latino-Americana, UNILA, desde 2015 como docente de Espanhol Língua Adicional no Ciclo Comum de Estudos. Doutora e mestra em Letras pelo Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Letras, com área de concentração em Linguagem e Sociedade, da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), tem entre seus principais temas de interesse o ensino de línguas adicionais no contexto de integração latino-americana. E-mail: bruna.ribeiro@unila.edu.br.

Fernando Correa Prado: docente do curso de Ciências Econômicas - Economia, Desenvol-vimento e Integração - da UNILA, com atuação no Ciclo Comum de Estudos da UNILA dentro do eixo de Fundamentos da América Latina. Doutor em Economia Política Internacional pela Univer-sidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), mestre em Estudos Lati-no-americanos pela Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) e graduado em Ciências Econômicas pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Tradutor de livros e artigos do pensamento crítico latino-americano. E-mail: fernando.prado@unila.edu.br

Fran Rebelatto: docente de Cinema e Audiovisual na Universidade Federal da Integração Latino-Americana, UNILA, doutora em Cinema e Audiovisual pela UFF, tendo se dedicado a pesquisar e analisar as filmografias que tratam de questões de gênero, territórios de fronteira em contexto latino-americano. Diretora, roteirista e produtora que atua no cinema e audiovisual há mais de duas décadas, tendo dirigido, produzido e roteirizado vários projetos, entre eles: o longa-metragem "Pasajeras" (Brasil, 2021). Pesquisadora dos grupos “Cinematografia: expressão e pensamento” e "MALOCA – Grupo de Pesquisa em Arquiteturas e Urbanismos do Sul". É sócia fundadora da produtora de Foz do Iguaçu, Ñanduti Cine. E-mail: francieli.rebelatto@unila.edu.br.

Franciele Maria Martiny: pós-doutora pelo Programa de Pós-Graduação em "Linguística Aplicada"(PPG-LA) da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Doutora em Letras pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste) e docente da área de Letras e Linguística da Universidade Federalda Integração Latino-Americana, Unila. E-mail: franciele.martiny@unila.edu.br.

Heloisa M. Gimenez: doutora em Relações Internacionais pela Universidade de Brasília (Irel/UnB) e mestre em Integração da América Latina pela Universidade de São Paulo (PROLAM/USP). É professora da Universidade Federal da Integração Latino-Americana, UNILA, desde 2015, onde atua no Ciclo Comum de Estudos, eixo de América Latina e Caribe, no Bacharelado em Ciência Política e Sociologia -
Sociedade, Estado e Política na América Latina e no Programa de Pós-Graduação em Integração Contemporânea da América Latina
(PPGICAL), em nível de mestrado e doutorado. E-mail: heloisa. gimenez@unila.edu.br.

Larissa Fostinone Locoselli: professora da Área de Espanhol do Curso de Letras da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp). Foi professora da Área de Letras e Linguística da Universidade Federal da Integração Latino-Americana, UNILA, de 2015 a 2024. Doutora em Letras pelo Programa de Pós-Graduação em Língua Espanhola e Literaturas Espanhola e Hispano-Americana da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo (FFLCH-USP). É integrante do Laboratório de Tradução da UNILA e do grupo de pesquisa "DALE! - Decolonizar a América Latina e seus spaços". Atua no ensino e na avaliação de espanhol como língua
estrangeira, bem como na tradução no par lingüístico português-espanhol. Desenvolve pesquisas na área de estudos discursivos e comparativos entre o português e o espanhol, com ênfase no contexto latino-americano e, atualmente, em diálogo com os feminis-
mos. E-mail: larissa.locoselli@unifesp.br.

Laura Márcia Luiza Ferreira: professora de português como língua adicional na Universidade Federal da Integração Latino-Americana. Além da UNILA, teve oportunidade de trabalhar em diferentes contextos de políticas educacionais Sul-Sul, levadas a cabo pelo governo brasileiro. Foi professora-leitora na Universidade de Chulalongkorn, na Tailândia; atuou no âmbito do programa de cooperação educacional, em Timor-Leste; e trabalhou também no Programa Mais Médicos como professora destes profissionais cubanos. E-mail: laura.ferreira@unila.edu.br

Renata Peixoto de Oliveira: cientista Política, docente dos cursos de Relações Internacionais e Integração, PPGRI, PPGPPD e professora dos conteúdos de Fundamentos de América Latina (FAL) junto ao Ciclo Comum de Estudos da UNILA E-mail: renata.oliveira@unila.edu.br.

Tatiana Pereira Carvalhal: doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagem da Universidade Federal Fluminense (UFF) e mestre pelo Programa Interdisciplinar de Linguística Aplicada da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Desde 2011, é docente da área de Letras e Linguística da Universidade Federal da Integração Latino-Americana, UNILA, com atuação no curso de Letras - Espanhol e Português como Línguas Estrangeiras, no eixo de português como língua adicional no CCE, e pesquisadora do Grupo Linguagem, Política e Cidadania (UNILA). E-mail: tatiana.carvalhal@unila.edu.br.

Dados da obra

Ano de publicação: 2026
Organizadores: Fernando Correa Prado; Heloisa M. Gimenez; Tatiana Pereira Carvalhal
Idioma: Português/ Espanhol
Número da edição: 1ª
Número de páginas: 126
ISBN: 978-65-86342-72-7

Apoio

Vozes da juventude nas relações internacionais

Karen dos Santos Honório — 2026-04-27

A obra reúne sínteses de trabalhos de conclusão do curso de Relações Internacionais e Integração da UNILA, selecionados no Edital Conjunto 13/2023 em celebração aos dez anos da universidade. Produzidos entre 2014 e 2024, os textos refletem a diversidade de nacionalidades, trajetórias e perspectivas dos jovens internacionalistas, valorizando enfoques críticos sobre gênero, raça, latino-americanismos e o Sul Global. Os capítulos abordam temas como a Teoria Marxista da Dependência, o papel de atores não estatais na ascensão chinesa, críticas feministas aos Direitos Humanos, hierarquias no sistema de tutela da ONU, impactos do pós-acordo de paz na Colômbia, a construção da haitiano-fobia na política externa dominicana e as barreiras não-alfandegárias no Mercosul. A coletânea evidencia a potência transformadora de novas leituras das Relações Internacionais, fortalecendo perspectivas comprometidas com justiça, diversidade e integração regional.

Capítulos

Contribuições da teoria marxista da dependência frente ao tradicionalismo nas relações internacionais
Leonardo Alves da Silva
O papel de atores não-estatais na consolidação da cultura Popular chinesa
Julia Juvêncio Matos
A luta pelos direitos reprodutivos das mulheres no sistema internacional genderizado
Carolina Boscatto
A Nigéria e a genderização do sistema internacional a partir do regime de tutela
Maynara do Rio Sales
El acuerdo de paz en Colombia y sus proyecciones sobre pueblos y naturaleza
Adriana del Pilar López Avella
A haitiano-fobia como ideologia nacional na república dominicana
Djenika Senatus
Las restricciones no arancelarias a las exportaciones de lácteos uruguayos en el MERCOSUR
Adrián Larroca Ferrari

Sobre os autores

Adrián Larroca Ferrari: bacharel em Relações Internacionais e Integração pela Universi dade Federal da Integração Latino-americana, UNILA.

Adriana del Pilar López Avella: graduada en Relaciones Internacionales e Integración por la Uni versidad Federal de la Integración Latino-americana.

Carolina Boscatto: bacharel em Relações Internacionais e Integração pela Universi dade Federal da Integração Latino-americana, UNILA. Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Integração Contemporânea da América Latina na mesma universidade.

Djenika Senatus: bacharel em Relações Internacionais e Integração pela Universi dade Federal da Integração Latino-americana, UNILA. Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Relações Internacionais na mesma universidade.

Julia Juvêncio Matos: bacharel em Relações Internacionais e Integração pela Universidade Federal da Integração Latino Americana, UNILA. São Paulo, Brasil.

Leonardo Alves da Silva: bacharel em Relações Internacionais e Integração pela Universidade Federal da Integração Latino-Americana, UNILA, e mestrando no Programa de Pós-Graduação em Sociologia da Uni versidade Federal de Goiás, UFG.

Maynara do Rio Sales: mestranda em Relações Internacionais pelo Programa de Pós-Gra duação em Relações Internacionais da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (PPGRI UERJ), entrevistado social pelo Programa de Atendimento a Refugiados e Solicitantes de Refúgio (PARES) Cári tas-RJ e graduada em Relações Internacionais e Integração pela Universidade Federal da Integração Latino Americana, UNILA.

Dados da obra

Ano de publicação: 2026
Organizadores: Karen dos Santos Honório; Lucas Ribeiro Mesquita; Roberta Sperandio Traspadini
Idioma: Português/Espanhol
Número da edição: 1ª
Número de páginas: 114
ISBN: 978-65-86342-68-0

Apoio

Filosofia em nossa América

Pablo Guadarrama González — 2026-04-22

Filosofia em nossa América, em dois volumes, apresenta uma história abrangente do pensamento filosófico latino-americano. Este primeiro volume aborda os fundamentos epistemológicos da proposta e investiga os elementos que consolidaram a filosofia em nossa América até o século XIX. A obra é inovadora, no sentido de apresentar ao leitor brasileiro esta desconhecida, a filosofia de sua própria terra. Com uma abordagem humanista e desalienante, Guadarrama analisa os desafios e possibilidades político-sociais que marcaram o desenvolvimento de uma filosofia latino-americana. O livro percorre documentos desde a chegada dos europeus, destacando a recepção europeia do pensamento ameríndio, o positivismo latino-americano e suas críticas posteriores, que deram origem a diferentes visões sobre a identidade regional. Em paralelo, discute a questão da autonomia — não apenas política e econômica, mas sobretudo, do pensamento. Trata-se de uma obra essencial para compreender os caminhos, rupturas e vozes que moldaram o pensamento filosófico na América Latina.

Sobre o autor

Pablo Guadarrama González: doutor em Filosofia (Universidade de Leipzig). Doutor em Ciências e Professor Emérito da Universidade Central “Marta Abreu” de Las Villas. Académico titular da Academia Cubana de Ciências. Doutor Honoris Causa em Educação, Peru. Autor de vários livros sobre o pensamento filosófico latino-americano. Ministrou cursos de pós-graduação e conferências em várias universidades latino-americanas também na Espanha, nos Estados Unidos da América, na Rússia, na Itália, no Japão, na China e na Alemanha. Recebeu vários prémios e distinções pelo seu trabalho intelectual. Atualmente, é professor na Universidade Nacional da Colômbia e na Universidade Católica da Colômbia. Pesquisador emérito do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação da Colômbia.

Sobre os tradutores

Patricia Nakayama: graduada em Ciências Sociais pela Universidade de São Paulo (USP) e Doutora em Ética e Filosofia Política pela USP. Coordena o grupo de pesquisa ANTIGOS E MODERNOS: QUESTÕES CONTEMPORÂNEAS (GP-CNPQ) e integra o NARRATIVES AND SOCIAL CHANGES - International Research Group (NaSC-IRG). Atualmente é docente e pesquisadora em filosofia na Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA). Tem experiência internacional e publicações na área de filosofia política, com ênfase em Thomas Hobbes, pensamento ameríndio e história do pensamento latino-americano.

Rogério Gimenes de Campos: graduado em História pela Universidade de São Paulo (USP) e Doutor em Filosofia Antiga pela USP. É coordenador adjunto do grupo de pesquisa ANTIGOS E MODERNOS: QUESTÕES CONTEMPORÂNEAS (GP-CNPQ) e integra o grupo de pesquisa. Atualmente é professor de Filosofia Antiga na Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA). Possui várias publicações na área de filosofia antiga com destaque para as traduções do grego antigo para o português das cartas pseudo-epigráficas de Hipócrates sob o título "Sobre o riso e a loucura" (2013) e o "Fedro" de Platão (2018).

Matheus Gonçalves de Souza: graduado em Filosofia pela Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), com mestrado em andamento pelo PROF-FILO na Universidade Federal do Paraná (UFPR). Escritor de ficção, é professor da rede pública de ensino do Paraná e desenvolve pesquisa na área de filosofia latino-americana e decolonialidade.

Dados da obra

Ano de publicação: 2026

Autor: Pablo Guadarrama González

Tradutores: Patricia Nakayama, Rogério Gimenes de Campos e Matheus Gonçalves de Souza

Idioma: Português

Número da edição: 1ª

Número de páginas: 360

ISBN: 978-65-86342-62-8

Preço: R$ 60,00

Apoio

Guia etnotaxonômico ilustrado das abelhas sem ferrão da Tríplice Fronteira

Fernando Zamudio — 2026-04-20

Livro Premiado - 3o lugar no Prêmio ABEU 2023 na categoria Ciências Naturais e Matemáticas

As abelhas sem ferrão são um grupo de abelhas sociais que vivem em colônias, formadas por centenas ou milhares de exemplares, e que se distinguem de outras abelhas principalmente porque não têm um ferrão funcional, ou seja, não picam. Estas abelhas são amplamente conhecidas pelas sociedades indígenas e rurais da América pelo fato de produzirem um mel requintado que tem sido usado desde os tempos pré-hispânicos, muito antes de a abelha europeia (Apis mellifera L.) ter sido introduzida nas Américas. Em nosso continente, rico em cultura e natureza, as abelhas sem ferrão vivem em estreita relação com os seres humanos, resultando em uma amplitude de conhecimentos, práticas e representações que são incorporados nas cosmologias das sociedades que habitam. Esta obra vem ao encontro da sociedade e da natureza com a ideia de introduzir os leitores no mundo de um grupo de insetos intrigantes desde uma perspectiva partilhada, que busca o diálogo entre diferentes olhares e reflete tanto o conhecimento das pessoas locais como o dos pesquisadores das ciências naturais sobre as abelhas sem ferrão da região da Tríplice Fronteira (Argentina, Brasil e Paraguai). "Este Guia é uma ferramenta que permitirá a identificação das espécies/etnoespécies de abelhas sem ferrão encontradas na natureza em uma região que podemos definir como Tríplice Fronteira. Embora venha de um estudo desenvolvido no Norte de Misiones (Argentina), acreditamos que este Guia permitirá a identificação da maioria das abelhas sem ferrão da Mata Atlântica do sul do Brasil e do sul do Paraguai".

Capítulos

Estrutura do guia etnotaxonômico
O mundo das abelhas
Identificação e reconhecimento das abelhas sem ferrão da tríplice fronteira
Identificação por meio da chave dicotômica
Identificação intuitiva
Guia fotográfico rápido
Fichas das etnoespécies

Sobre os autores

Fernando Zamudio: biólogo pela Universidade Nacional de Córdoba (UNC), mestre em Gestão de Recursos Naturais e Desenvolvimento Rural pela ECOSUR (Chiapas, México) e doutor em Ciências Biológicas pela UNC. Completou sua tese de doutorado – intitulada Conhecimento local e manejo de abelhas sem ferrão (Apidae: Meliponini) entre colonos rurais no Norte da província de Misiones – na Faculdade de Ciências Florestais da Universidade Nacional de Misiones e, depois, no Instituto de Biologia Subtropical (IBS), em Puerto Iguazú. Atua em questões relacionadas à etnobiologia e à gestão de recursos naturais em contextos rurais. Publicou artigos sobre etnobiologia em periódicos internacionais e nacionais. Atualmente, é pesquisador adjunto do CONICET e trabalha no Instituto Multidisciplinar de Biologia Vegetal (IMBIV) na província de Córdoba (Argentina).

Leopoldo Jesús Alvarez: formado em Biologia pela Universidad Nacional de La Plata (UNLP) e atualmente conclui doutorado na Faculdade de Ciências Naturais e Museu da UNLP. Em sua tese, propõe uma revisão taxonômica das abelhas da tribo Meliponini para conhecer a diversidade e a biologia das abelhas sem ferrão da Argentina. Trabalha na Divisão de Entomologia do Museu de La Plata e é especialista em sistemática e biologia de abelhas nativas (Apiformes). Publicou diferentes artigos sobre taxonomia e diversidade de abelhas em periódicos indexados nacionais e internacionais. Participa de diversos projetos relacionados à diversidade e biologia de abelhas de interesse agronômico.

Dados da obra

Ano de publicação: 2022 / Reimpressão: 2026
Autores: Fernando Zamudio e Leopoldo J. Alvarez
Idioma: Português
Número da edição: 1ª
Número de páginas: 167
ISBN: 978-65-86342-20-8
Preço: R$ 60,00

Apoio

Glossário de culturas alimentares da América do Sul

Andrea Ciacchi — 2026-03-04

Este livro apresenta parte dos resultados do projeto de pesquisa “Culturas alimentares na América do Sul: memória, diversidade e
soberania”, desenvolvido com apoio do CNPq. O principal objetivo da iniciativa foi explorar dimensões teóricas, políticas e metodológicas relacionadas à soberania e à segurança alimentar e nutricional, bem como às práticas que buscam promovê-las por meio da articulação entre saberes acadêmicos e conhecimentos populares. A obra oferece amplo panorama das práticas e dos saberes alimentares presentes na região sul-americana, registrados por meio de entrevistas com estudantes da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA). O núcleo central da publicação é composto por um Glossário, elaborado a
partir dos relatos desses estudantes, que reúne preparações culinárias e ingredientes típicos ilustrados, comentados e contextualizados à luz de abordagens multidisciplinares históricas e sociais sobre a alimentação na América do Sul. Assim, o livro também constitui uma viagem entre as diversidades geográficas, ambientais e étnico-raciais sul-americanas.

Capítulos

A UNILA e suas dimensões

Glossário de memória, diversidade e soberania na cultura alimentar sul americana

Comer na América do Sul: uma abordagem universitária, mas não só acadêmica

Sobre os organizadores

Andrea Ciacchi: bacharel em Antropologia (Universidade de Roma – La Sapienza). Mestre em Letras (Universidade Federal da Paraíba – UFPB). Doutor em Estudos Ibéricos (Universidade de Bolonha). Pós-doutorado em Antropologia (Unicamp) e História da Ciência (Universidade de Roma – La Sapienza). Docente da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), Brasil. E-mail: andrea.ciacchi@unila.edu.br.

Erika Marafon Rodrigues Ciacchi: bacharela em Nutrição (Universidade Metodista de Piracicaba), Mestrado em Enfermagem e Doutorado em Educação (ambos pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP). Pós-doutorado em Promoção em saúde pela Universitá di Roma - La Sapienza. Docente da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA). E-mail: erika.ciacchi@
unila.edu.br.

Juan Francisco Bacigalupo Araya: bacharel em Saúde Coletiva (Universidade Federal da Integração Latino-Americana - UNILA), Mestre em Educação em Ciências e Saúde (Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ), Diplomado em Políticas Públicas (Universidad Católica de Temuco). Profissional Assessor da Divisão de Políticas Públicas Saudáveis e Promoção (DIPOL)
da Subsecretaría de Saúde Pública do Ministério de Saúde do Chile (MINSAL). E-mail: juan.bacigalupo@minsal.cl.

Yansy Aurora Delgado Orrillo: bacharela em Saúde Coletiva (Universidade Federal da Integração Latino Americana - UNILA). Mestrado e Doutorado em Educação em Ciências e Saúde (Instituto NUTES de Educação em Ciência e Saúde, Universidade
Federal do Rio de Janeiro - UFRJ). Assessora Técnica da Rede Brasileira de Escolas de Saúde Pública -RedEscola (Escola Nacional de Saúde Pública - ENSP /Fundação Oswaldo Cruz - Fiocruz). E-mail: yansy.orrillo@fiocruz.br.

Dados da obra

Ano de publicação: 2026
Organizadores: Andrea Ciacchi, Erika Marafon Rodrigues Ciacchi, Juan Francisco Bacigalupo Araya, Yansy Aurora Delgado Orrillo
Idioma: Português/ Espanhol
Número da edição: 1ª
Número de páginas: 237
ISBN: 978-65-86342-76-5

Apoio

Valentía

Analía Cherñavsky — 2026-03-02

Este libro presenta una selección de obras del compositor paraguayo Alex Cubilla, editadas, revisadas y preparadas para la interpretación musical. La instrumentación es diferente para cada obra, lo que subraya la versatilidad y creatividad del autor. Componen la selección el Estudio nº 1 para Clarinete y Tape, String Quartet, Orvallo, para trio de cuerdas, arpa y piano, Zero, para quinteto de cuerdas, Dispersión, para clarinete solo, Borrasca, para cuerdas y piano, Valentía, para orquesta, Travesía, para flauta solo, y El último tango, para violín, bandoneón y piano. Al comienzo del libro, a modo de preludio, se presentan la autobiografía del autor, y breves textos introductorios sobre su trayectoria como músico – creador, maestro e intérprete – y como estudiante de Unila, y, a modo de tocatas, fugas y memorias, pequeños y sensibles relatos que comparten con el lector algunos datos que le servirán para conocer un poco del Alex amigo, hijo, hermano y compañero.

Sobre os organizadores

Analía Cherñavsky: responsable por las cátedras de Canto y de Historia en UNILA, Universidad Federal de la Integración Latinoamericana y corresponsable por el catálogo on-line (OPAC) y por la catalogación de papeles de música del Archivo del Cabildo Catedral Metropolitano de México, en el marco del proyecto Musicat, de la Universidad Nacional Autónoma de México. Licenciada en Historia y en Música por la Universidade Estadual de Campinas. Posee Maestría en Historia Social y Doctorado en Música por la misma universidad, además de un Máster en Musicología para la Protección y Difusión del Patrimonio Artístico Iberoamericano, realizado en el Real Conservatorio de Música de Madrid. Participa como docente invitada del Seminario de Música en la Nueva España y el México Independiente, de la Universidad Nacional Autónoma de México. También tiene formación en piano en el Conservatorio Musical Carlos Gomes, de Campinas y, en el año 2021, realizó su investigación postdoctoral en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UDELAR, Universidad de la República del Uruguay. Como cantante se ha presentado en varios eventos, entre ellos Virada Cultural Paulista, SESC Sonoro (Foz do Iguaçú, Medianeira, Pato Branco), Intervenções musicais do SESI São Paulo, Inverno Cultural de São João del Rei y otros. Fue seleccionada en la convocatoria 2021 de Ibermúsicas y en el año 2022 presentó su álbum Movimiento, con canciones de cantautores del Uruguay.

Cristiano Roberto Galli: licenciado en Creación Musical y con maestría en Estudios Latinoamericanos Interdisciplinares en la UNILA, Foz de Iguazú, Brasil. Fue alumno de Mauricio Dottori, Harry Crowl, Flo Meneses e Waltel Branco, en el área de composición, y de Abel Rocha (Brasil), Daisuke Soga (Japón) e Osvaldo Ferreira (Portugal) en el área de dirección orquestal. Es miembro del grupo de música contemporánea de UNILA e idealizador de la Orquesta de Cuerdas de UNILA, siendo su director. Fue fundador del colectivo Contackte - Plataforma de Desarrollo de Arte Contemporánea. Tuvo obras estrenadas por la OSUEL (Orquestra Sinfônica da Universidade de Londrina), Trio Ensamble Mobile (Curitiba), Coro Brasil Ensamble (Rio de Janeiro), y en festivales, como el Festival de Música de Londrina, la oficina de música de Curitiba, el ENCOM (Encontro Nacional de Composição Musical), el I Concerto de Criação Musical da UNILA, la VII° edición das Jornadas de música nueva (Pujua, Paraguay), el VII Encontro internacional de piano contemporâneo (UFMG/UNILA), y en XXXI Panorama da Música Brasileira Atual. En el 2020 su obra Dementia (para orquesta) fue publicada por la Biblioteca de Música de la UCLA (Universidad de Califórnia, USA). También es graduado en Historia por Uniamérica. Por su producción artística musical, recibió de la Sociedade Brasileira de Artes, Cultura e Ensino (SBACE) la distinción de la Ordem de Mérito Cultural Carlos Gomes.

Danilo Bogo: licenciado en guitarra por la Unespar/Embap. Tiene maestría en interpretación por la Universidad de Montreal (Canadá) y doctorado en musicología por la Universidade Federal do Paraná. Participó entre 2005 y 2007 del cuarteto de guitarras de la EMBAP, realizando diversos conciertos por el sur de Brasil. Sus investigaciones en pedagogía instrumental enfocan el desarrollo de la lectura a primera vista en la guitarra. Además de investigador y guitarrista, trabaja intensamente como compositor, con destaque para su proyecto de integración entre música y tecnología junto al colectivo Contackte. En el 2018 el grupo participó de la Latinoware con un concierto conferencia. En el 2016 una de las piezas de su ciclo “O amor que move o sol como as estrelas” se estrenó en el Teatro Amazonas, y fue incluido en el XXX Panorama da Música Brasileira Atual en el 2022. Estrenó también obras en Unila, en la Fundação Cultural de Foz do Iguaçu y colaboró en el 2020 con el cineasta Manu Reva en el vídeo-arte “Apagandô”, seleccionado para muestras en Brasil y en el Festival Atemporánea, en Buenos Aires. Actualmente es técnico del Curso de Música de Unila.

Maria Betania Hernández Jiménez: realizó su maestría en Estudios Latinoamericanos Interdisciplinares en UNILA, Foz de Iguazú, Brasil. Licenciada en Composición por la Universidad Nacional de las Artes (UNEARTE) en Caracas, Venezuela. Reconocida por su destacada carrera como compositora, productora y violinista, la venezolana se destacó cuando fue premiada en el prestigioso programa Leading Ladies de Latin Grammy Cultural Foundation (2024). Actualmente, posee dos trabajos fonográficos: Pasos del Viento (2022) y Luna, Sol, Mar y Estrellas (2024), ambos fueron producidos por el sello Hernández Productora. Además, Hernández recibió varios reconocimientos y premios, como el 2º lugar en el Concurso Jazz Solo Cwb (Curitiba, Brasil), el Premio Trayectorias UNESPAR (Paraná, Brasil) y su participación en One Beat Fellow (U.S. Department of State’s Bureau of Educational and Cultural Affairs). La artista ya se presentó en México, Venezuela, Colombia, Paraguay, Brasil, Alemania y Cuba.

Dados da obra

Ano de publicação: 2026
Organizadores: Analía Cherñavsky, Cristiano Roberto Galli, Danilo Bogo, Maria Betania Hernández Jiménez
Idioma: Espanhol
Número da edição: 1ª
Número de páginas: 143
ISBN: 978-65-86342-71-0

Povos indígenas nas relações internacionais

Ana Carolina Teixeira Delgado — 2026-02-10

Pensar a política indígena consiste em tema não apenas importante como necessário às Relações Internacionais. Por um lado, os povos indígenas mostram-se cada vez mais presentes na cena internacional. Por outro lado, sua atuação não necessariamente se traduz em reconhecimento no dia-a-dia da política internacional. Mesmo no campo teórico, o reconhecimento destes povos tem sido apenas recentemente incorporado à disciplina, cuja própria noção de política e de seu exercício esteve centrada tradicionalmente no Estado-nação e nas organizações internacionais. Este livro busca interpelar estes entendimentos conservadores. Os capítulos que o constituem possuem como fio condutor a premissa de que os povos indígenas consistem em atores políticos por excelência, sua atuação imprime possibilidades da construção de um mundo Outro. Desse modo, as reflexões delineadas neste livro apontam para um questionamento sobre o sujeito político e para as fraturas constitutivas do internacional, expondo os limites e as possibilidades de mudanças na disciplina.

Capítulos

1. O protagonismo dos povos indígenas nas epistemologias das Relações Internacionais
Beatriz Lorscheitter, Erica Paula de Vasconcelos, Vitor dos Santos Bueno
2. O povo Mapuche na luta contra o neoextrativismo
Cassia Nunes Duarte, Elias Colares Meireles Neto
3. A (in)segurança indígena no México
Rafael Ramos Sousa
4. A descolonização da saúde global nas perspectivas indígenas
Matheus dos Santos da Silveira
5. Ser indígena LGBTQIA+ nas fronteiras ao sul das Américas
Lucas Felipe Silva
6. Cuerpo-território das mulheres maias migrantes
Geovana Alves de Melo

Sobre a organizadora

Ana Carolina Teixeira Delgado: professora do Programa de Pós-Graduação em Relações Internacionais da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (PPGRI-Unila) e do curso de Relações Internacionais e Integração. Doutora e mestre em Relações Internacionais pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio), com estágio doutoral no CIDES-UMSA (Bolívia). Graduada em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Foi pesquisadora pós-doc do Programa de Pós-Graduação em Relações Internacionais da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (PPGRI-UERJ), assistente de coordenação do Observatório Político Sul-Americano (Opsa-Iesp) e assistente de pesquisa no BRICS Policy Center. Suas pesquisas possuem caráter multidisciplinar, com ênfase nos seguintes temas: descolonização, globalização, movimentos sociais, movimentos indígenas, ontologia política, Bolívia e América Latina. Membro da International Studies Association (ISA), presidente da Associação Brasileira de Relações Internacionais (ABRI, gestão 2023-2025). Coordenadora do Grupo de Pesquisa "Teorizando as Relações Internacionais" e membro do Grupo de Pesquisa "Povos Indígenas e Política Global". Membro da Rede IPS - Brasil. Email: ana.delgado@unila.edu.br

Dados da obra

Ano de publicação: 2026
Organizadora: Ana Carolina Teixeira Delgado
Idioma: Português
Número da edição: 1ª
Número de páginas: 160
ISBN: 978-65-86342-69-7

Santos Dumont Yguasúpe

Micael Alvino da Silva — 2025-10-28

Santos Dumont-pe oikoha rupi Ysaingo rehe, Micael Alvino da Silva ñandegueraha su’ary XIX década paha gotyo ha su’ary XX ñepyrũmby gotyo omohesakãvo ñandéve mba’épa ojehúra’e ko arapýpe ha mbohapy tetãrembe’y ojojuhuhápe, Alberto Santos Dumont ombohuparõguare Yguasu, 1916-pe. Ohai resakã porãniko ha’e, ko aranduka oñepehẽ’ã tembiechapy’imimíme ha
ivorekuéra ojoapypaite ohóvo ha upéichape, peteĩteĩva, ohechauka ñande aviador herakuãguasuetéva rapykuere, akóinte ombojokupytývo Naipi yvy rehe. Mba’éicha hag̃uánipo Santos Dumont ovisitami Yguasu ha hapykuerépe heñói ko aranduka, ha upéichape ipotyjera ko aeronáuta rembipota, ojehaívo Yguasu rehegua, jepe ndohechajepéi hekovépe. Haimete 100 ary
omanohaguépe, EDUNILA ojepytaso vy’apópe oikuave’ẽvo maymavépe ko tembihasakue.

Capítulos

1. Baladeuse
2. Yguasúpe pete ̃ı tapicha omba’epyahumoheñóiva
3. Panamérika ombojoajúva
4. Ysypoñe ́ ̃e pyporesã ári
5. Mbói e Hinum Ipochyramoguare
6. Apañuãi ha ñe’ ̃epoty
7. Kunu’ ̃u renda
8. Tetãrembe’ykuéra
9. Tapekõi Ndojogueraháiva

Sobre o autor

Micael Alvino da Silva: Tembikuaajára tembiasakuépe, oñemoarandupyre São Paulo Mbo’ehaovusúpe ha ohekombo’e Tetãnguéra Jokupyty Mbo’ehavusu Federal de la Integración Latinoamericana -UNILA-pe. Ojeporekava’ekue Washinton, Estados Unidos-pegua aranduka oñeñongatupyrévape; Itamaratî aranduka oñeñangatupyrévape, Río de Janeiro-pe ha Parana aranduka oñeñongatupyrévape, Kuritívape. Heta jehaipyre ha arandukáma omyasãi, umíva apytépe “Ñorãirõ Paha Mokõiha ha mbohapy Tetãrembe’y”, EDUNILA omyasãiva’ekue 2021-pe.

Dados da obra

Ano de publicação: 2025
Autores: Micael Alvino da Silva
Idioma: Guarani
Número da edição: 1ª
Número de páginas: 136
ISBN: 978-65-86342-64-2

Apoio

Nuestro norte sigue siendo el sur

Andréia Moassab — 2025-10-16

As tecituras desse livro remontam ao “I Encontro Internacional do Grupo de Estudos Multidisciplinares em Arquiteturas e Urbanismos do Sul – MALOCA”, realizado em 1917, em Foz do Iguaçu. De lá pra cá, o mundo atravessou uma pandemia avassaladora e observa, atávico, o avanço da extrema direita. As desigualdades socioespaciais, a violência contra pessoas negras, indígenas e mulheres, a partir do interior da casa, nas ruas e na floresta, nunca foi tão politicamente aceita, assim como, a violência contra a natureza nunca foi tão destruidora. Nesse contexto, é cada vez mais determinante a dimensão espacial na luta anticapitalista, antipatriarcal e antirracista, de modo que os textos aqui reunidos estão impregnados desta história recente, ainda que nem sempre de forma explícita. Este livro defende as arquiteturas-outras, que apelam à pluriversalidade latino-americana, com vistas à almejada transformação da sociedade e à consolidação de uma outra relação com a natureza, com humanos e humanas e com não-humanos. Nessa direção, há que se valorizar as tecnologias construtivas, formas de viver, de sentipensar e de ensinar/aprender não normatizadas, cujo saber-fazer é intergeracional e cuja produção está fora dos auspícios da ciência moderna-capitalista. Organizado em quatro partes: I - Descolonizando o saber; II - Espaços e arquiteturas de resistência negra; III - Cartografias das ausências: ferramentas para mapear o (in)existente; e, IV - Tecnologias como práticas sociais em disputa, as reflexões deste livro percorrem, ainda, um vasto território, desde as fronteiras entre Venezuela e Colômbia, passando pelo interior da Bolívia, da Colômbia e de várias regiões do Brasil. Cada autor e autora, das mais diversas origens, nacionalidades e formação, a sua maneira, costura suas reflexões nessa teia de Anansi.

Capítulos

Diálogos desde el Sur: reinventando epistemes, espacios y tecnologías
Cecilia Quevedo, Fernando Vanoli, Virginia Martínez
Tecendo uma práxis da autonomia em Arquitetura
Andréia Moassab, Gabriel Cunha
Pele negra/vermelha, máscaras brancas: contribuições à descolonização das teorias do reconhecimento
Marcos de Jesus
Esto es arte porque lo dijo un europeo: prolegômenos da inclusão subordinada de visualidades latino-americanas
Bruno Oliveira
Errant práxis: a desenhar múltiplas possibilidades para a arquitetura africana Patti Anahory
Patti Anahory
Invisibilidades das práticas espaciais e arquitetônicas do povo negro no Brasil
Maria Estela Ramos-Penha
La representación social del afroboliviano desde la percepción de la población cruceña
Miriam Chugar
Viver perecendo: notas pretas sobre prisões e desconsiderações desde a fronteira trinacional
Isadora de Assis
Redes, enredos e teias: o povo-de-santo entre (des)caminhos e (a)fronteiras
Mãe Marina Tunirê, Mauricio dos Santos, Thiago Hoshino
Lumbalú: espiritualidade e espacialidades em San Basílio de Palenque, Colômbia
Raquel Souza
E as varandas? (In)adequação cultural e políticas de habitação a partir do quilombo de Apepu
Andréia Moassab, Tiago Bastos
Por uma Geografia Ontológica! Territórios urbanos transfronteiriços na América do Sul
André Luís André
A potência dos mapeamentos socioculturais participativos
Ana Paula do Val
Assessoria técnica paisagística para a ecologia de saberes
Céline Veríssimo, Gabriel Cunha
O canteiro como epistemologia do Sul
Pedro Fiori Arantes
A contribuição dos estudos em Ciência, Tecnologia e Sociedade para a inserção social da tecnologia em Arquitetura
Gabriel Cunha
O paradoxo da razão técnico-construtiva
Marcos Santos, Oneide Perius
Desenvolvimento, tecnologia, dependência e colonialidade na produção da moradia na América Latina
Andréia Moassab, Gabriel Cunha

Sobre as organizadoras

Andréia Moassab: arquiteta e urbanista, doutora em Comunicação e Semiótica. Em Cabo Verde, foi consultora do Ministério do Desenvolvimento, Habitação e Ordenamento do Território e das Nações Unidas. Na Universidade de Cabo Verde, foi coordenadora do Centro de Investigação em Desenvolvimento Local e Ordenamento de Território. Autora, de diversos trabalhos publicados na Alemanha, Itália, Portugal e Brasil, com destaque para os livros "Panorama da Arquitetura Habitacional em Cabo Verde", com Patricia Anahory, e "Brasil Periferia(s)", finalista do prêmio Jabuti 2013, na categoria ciências humanas. Pela EDUNILA, publicou "Morar na Barranca", com Egon Vettorazzi, e “Por um ensino insurgente em Arquitetura e Urbanismo”, com Leo Name, considerado o segundo melhor livro do ano de 2021 pela ABEU – Associação Brasileira de Editoras Universitárias, na categoria ciências sociais aplicadas. Atualmente, é professora na UNILA e líder do MALOCA - Grupo de Estudos Multidisciplinares em Urbanismos e Arquiteturas do Sul.

Céline Veríssimo: arquiteta, mestre em Arquitetura Sustentável pela Universidade de Chiba, no Japão, e doutora pela University College London, na Inglaterra, com tese sobre o espaço exterior doméstico em Moçambique. Trabalhou como arquiteta, pesquisadora e docente na Noruega, Japão, Malásia, Portugal, Moçambique e Árabia Saudita, e desenvolveu pós--doutorado no Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra, em Portugal. Atualmente, é docente da UNILA e pesquisadora do MALOCA - Grupo de Estudos Multidisciplinares em Urbanismos e Arquiteturas do Sul e do grupo de pesquisa ¡DALE! Decolonizar a América Latina e Seus Espaços.

Dados da obra

Ano de publicação: 2025
Organizadoras: Andréia Moassab; Céline Veríssimo
Idioma: Português / Espanhol
Número da edição: 1ª
Número de páginas: 431
ISBN: 978-65-86342-61-1

Apoio

A marcha

Andréia Moassab — 2025-10-09

A Coluna Prestes nasceu do agrupamento de revolucionários e revolucionárias paulistas e gaúchos no Paraná, onde o Brasil encontra o Paraguai e a Argentina, na cidade de Foz do Iguaçu. Naquele tempo, Foz do Iguaçu era um município gigantesco, que abarcava, praticamente, todo o oeste do Paraná; a população local no núcleo-sede não chegava a mil habitantes e a mata cerrada isolava o município do restante do estado, exceto pelas embarcações ao longo do caudaloso rio Paraná. A pequena Helô, neta de Clécio, lembra das histórias de seu avô, que era criança quando seu pai se juntou à Revolução, na busca de um futuro melhor para seu filho. Mesclando ficção a uma densa pesquisa documental e iconográfica, realizada no âmbito de um projeto de extensão da Universidade Federal da Integração Latino-Americana, este livro em quadrinhos marca o centenário de uma das mais importantes marchas militares da história. Helô e seus primos escutam atentos o que aconteceu com os trabalhadores e trabalhadoras da terra das Cataratas, entre os meses de outubro de 1924 a abril de 1925.

Sobre os autores

Andréia Moassab: é arquiteta e urbanista e mãe da Amarílis. Vem há tempos desenvolvendo trabalhos que mesclam literatura, música e pesquisa acadêmica. É professora da Universidade Federal da Integração Latino-Americana desde 2012.

Hernan Medina: estudante de Arquitetura e Urbanismo na Universidade Federal da Integração Latino-Americana e bolsista do projeto de extensão “Coluna Prestes em Quadrinhos”. Vindo de Honduras, mora no Brasil desde 2019.

Claudia Ochoa: estudante de Arquitetura e Urbanismo na Universidade Federal da Integração Latino-Americana. Artista visual já consagrada, veio da Nicarágua para o Brasil em 2023.

Oswaldo Freitez: é arquiteto e urbanista, egresso da Universidade Federal da Integração Latino-Americana. Veio da Venezuela em 2012 para estudar no Brasil. Atualmente, é doutorando na Universidade Federal da Bahia.

Dados da obra

Ano de publicação: 2025
Autores: Andréia Moassab; Hernan Medina; Claudia Ochoa; Oswaldo Freitez
Idioma: Português
Número da edição: 1ª
Número de páginas: 70
ISBN: 978-65-86342-66-6

Rondas Campesinas en el Perú

Hilder Alberca Velasco — 2025-08-13

Rondas Campesinas en el Perú: reflexiones desde la Provincia de Huancabamba ofrece un análisis provocador y singular sobre las Rondas Campesinas en la región andina, indígena y campesina de Piura, centrándose en su formación social, ideológica, identidad cultural y política. El autor explora la construcción del pensamiento indígena en relación con las prácticas autóctonas, destacando cómo estas comunidades, especialmente en Huancabamba, han sido y siguen siendo actores clave en la resistencia y reivindicación de sus territorios y saberes locales. A través de un enfoque interdisciplinario que abarca la sociología, la antropología social, la geografía y la filosofía, el trabajo examina las interacciones entre las Rondas Campesinas y las ideologías dominantes, proponiendo una reflexión crítica sobre la historia social, política y cultural de las comunidades andinas. Este estudio, además de ampliar el conocimiento sobre las Rondas Campesinas, desafía las interpretaciones convencionales sobre la identidad andina e indígena frente a la colonialidad/modernidad y las luchas por el territorio en América Latina. Finalmente, el libro no se presenta como un texto regionalista, sino como un diálogo para el Sur y para quienes defienden sus territorios y formas culturales frente a la opresión dominante.

Capítulos

1. Las Rondas Campesinas del Perú, orígenes y teoría sobre el movimiento social
2. Relaciones de poder, el campo jurídico y las Rondas Campesinas
3. Caminos del estudio y experiencia en el territorio
4. Descripción operacional del estudio
5. Perfil sociodemográfico y población entrevistada
6. Autoidentificación étnica
7. Pertenencia
8. Prácticas endógenas y exógenas
9. Experiencia y trayectoria
10. Conocimientos formativos y políticos
11. Formación social y política del pensamiento indígena ante la práctica indigenista en las Rondas Campesinas de Huancabamba

Sobre el autor

Hilder Alberca Velasco: es natural de Huancabamba, Piura, Perú. Es investigador social y activista territorial. Con maestría en el Instituto de Investigación y Planificación Urbana y Regional (IPPUR); Universidad Federal de Río de Janeiro (UFRJ). Los estudios están centrados en conflictos socioambientales y las Rondas Campesinas del norte andino del Perú. Su trabajo articula saberes indígenas, defensa del territorio y “Epistemologías del Sur”. Cree que la dignidad de los pueblos andinos nace de su memoria, su lucha y su palabra colectiva.

Datos de trabajo

Año de publicación: 2025
Autor: Hilder Alberca Velasco
Idioma: Espanhol
Número de edición: 1ª
Número de páginas: 261
ISBN: 978-65-86342-63-5

Apoio

Um projeto panlusitano no Atlântico Sul

Marcello Felisberto Morais de Assunção — 2025-05-21

As relações luso-afro-brasileiras foram construídas ao longo dos anos 1930’s a partir de diversas tensões e em um contexto de fortes disputas pela noção de raça, mestiçagem e nação. Os intelectuais do Boletim da Sociedade Luso-Africana do Rio de Janeiro, objeto deste trabalho, foram uma espécie de mediadores dos debates atlânticos, nas suas diversas margens, aos quais os diversos modernismo viam constituindo, em especial a recolocação da figura do mestiço e do legado africano como vetor positivo para as chamadas nacionalidades panlusitanas (sejam elas ex-colônias, colônias e a própria metrópole lusitana). Esta concepção de raça e do próprio colonialismo esboçada por esses intelectuais lusitanos republicanos exilados no Brasil (em diálogo com figuras como Gilberto Freyre, Arthur Ramos, Édison Carneiro no Brasil e os cabo-verdianos da Claridade) era algo sui generis diante da hegemonia do social-darwinismo da gestão colonial centralista do estado império luso-africano português. De uma certa forma estes intelectuais antecipam, à nível intelectual, os pressupostos reformistas da gestão colonial e do ideário luso-tropical que será central para o colonialismo do pós-guerra. Entretanto, essa heterodoxia destes intelectuais antisalazaristas e em prol do discurso da mestiçagem não era deslocada de um ideário racista no âmbito culturalista (a “evolução para a civilização”) que essa vertente reformista do colonialismo português exilada representava. Essa história cheia de tensões e contradições é uma amostra da imensa riqueza das trocas intelectuais que estavam sendo esboçadas por todo Atlântico, não só aquelas que se colocavam à maneira oficial entre os Estados, mas também nas margens do Atlântico.

Capítulos

1. Engajamento e império no discurso da intelligentsia lusitana
2. Da crítica velada à repulsa ao salazarismo Boletim da Sociedade Luso-Africana do Rio de Janeiro
3. Um projeto panlusitanistano Atlântico Sul
4. A historiografia colonial e os estudos africanistas no BSLA

Sobre o autor

Marcello Felisberto Morais de Assunção: professor Adjunto de Educação e Relações Étnico-Raciais (UFRGS), membro do PPGEDU (FACED/UFRGS) e Professor de História (IFCH/UFRGS). Doutor em História (UFG). Especialista em Relações Étnico-Raciais e História Atlântica. Membro da rede de Históriadorxs Negrxs e coordenador dos núcleos “Pensamento Afrodiaspórico e suas Conexões” (NEPAC/UFRGS) e NERER (Núcleo de Estudos em Relações Étnico-Raciais). Autor de livros sobre pensamento afrodiaspórico e pensamento social negro brasileiro: “Pensamento afrodiaspórico em perspectiva: abordagens no campo da história e literatura” (2 volumes, Editora Fi, 2022) e “Ao sul do Atlântico negro: interpelações afrodiaspóricas/decoloniais ao campo das relações internacionais” (Editora Fi, 2023).

Dados da obra

Ano de publicação: 2025
Organizadores: Marcello Felisberto Morais de Assunção
Idioma: Português
Número da edição: 1ª
Número de páginas: 365
ISBN: 978-65-86342-58-1

Apoio

Guías alimentarias

Érika Marafon Rodrigues Ciacchi — 2025-03-07

Las guías alimentarias basadas en alimentos, sus mensajes y recomendaciones, son publicadas a nivel nacional en casi todos los países, tienen como objetivo promover el desarrollo de políticas y programas de alimentación y nutrición y orientar la población en la selección y consumo de alimentos sanos e inocuos, fortaleciendo la valoración de las culturas y prácticas culinarias tradicionales y el uso preferencial de productos frescos para generar impactos ambientales positivos. El libro aborda, desde una red de investigadores latinoamericanos, aspectos relevantes de la discusión teórica, sociológica, histórica, política y metodológica de las guías alimentarias en América Latina, explorando sus aportes culturales, anclados en la comunicación, la educación y la promoción de la salud para la soberanía y seguridad alimentaria y nutricional. Estructurado en siete capítulos la obra abarca la formación de la red, la descripción de guías y pautas dietéticas por país, el escenario de las publicaciones científicas sobre este tema, las acciones de política alimentaria y nutricional, la importancia del contexto cultural en la preparación de estos materiales, los modelos educativos para contextualizar la alimentación y la nutrición en una perspectiva histórica y epistemológica y, finalmente, trae la percepción de profesionales del campo pedagógico sobre el uso de la guía en experiencias educativas en salud. De esta manera, Guías Alimentarias: diálogos latinoamericanos es una oportunidad de intercambio que arroja luz sobre la apertura de nuevas reflexiones entre quienes aspiran a adentrarse o fortalecerse en el campo de la alimentación desde múltiples perspectivas, viendo la singularidad de cada
tema en la pluralidad de su contexto.

Sobre os organizadores

Érika Marafon Rodrigues Ciacchi – brasileña.
Licenciada en Nutrición (Universidad Metodista de Piracicaba – UNIMEP). Magíster en Enfermería (Universidad Estadual de Campinas – UNICAMP). Doctora en Educación (Universidad Estadual de Campinas – UNICAMP). Posdoctora en Promoción de la Salud (Universidad de Roma – La Sapienza). Docente de la Universidad Federal de la Integración Latinoamericana (UNILA). Brasil.
Correo electrónico: erika.ciacchi@unila.edu.br

Juan Francisco Bacigalupo Araya – chileno.
Licenciado en Salud Colectiva (Universidad Federal de la Integración Latinoamericana – UNILA). Diplomado en Gestión y Políticas de Salud Internacional y Soberanía Sanitaria (Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales – CLACSO). Diplomado en Políticas Públicas (Universidad Católica de Temuco). Magíster en Educación en Ciencias y Salud (Universidad Federal de Rio de Janeiro – UFRJ). Brasil. Profesional Asesor del Departamento de Nutrición y Alimentos de la División de Políticas Públicas Saludables y de Promoción (DIPOL) del Ministerio de Salud de Chile.
Correo electrónico: juan.bacigalupo@minsal.cl

María del Carmen Suárez Solana – mexicana.
Licenciada en Nutrición y Ciencia de los Alimentos (Universidad Iberoamericana Puebla). Magíster en Antropología (Universidad Nacional Autónoma de México). Doctora en Ciencias en Salud Colectiva (Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco). México.
Correo electrónico: carmen.suasol@gmail.com

Andrea Ciacchi – italiano.
Licenciado en Antropología (Universidad de Roma – La Sapienza). Magíster en Letras (Universidad Federal de Paraíba – UFPB). Doctor en Estudios Ibéricos (Universidad de Bolonia). Posdoctor en Historia de la Ciencia (Universidad de Roma – La Sapienza). Docente de la Universidad Federal de la Integración Latinoamericana (UNILA). Brasil.
Correo electrónico: andrea.ciacchi@unila.edu.br

Glenys Mabel Caballero-Córdoba – panameña.
Licenciada en Nutrición (Universidad Federal de Viçosa – UFV). Magíster en Ciencia de Alimentos (Universidad Federal de Lavras – UFLA). Doctora en Ciencia de la Nutrición (Universidad Estadual de Campinas – UNICAMP). Docente de la Facultad de Americana (FAM). Brasil.
Correo electrónico: glenysmcc@fam.edu.br

Lidia Sofia Caballero Gutiérrez – peruana.
Licenciada en Nutrición Humana (Universidad Nacional San Agustín de Arequipa). Magíster en Nutrición Humana (INTA – Universidad de Chile). Doctora en Ciencias de la Vida (Universidad Peruana Cayetano Heredia). Docente de la Universidad Nacional del Altiplano. Puno. Perú.
Correo electrónico: lcaballero@unap.edu.pe

Regina Maria Ferreira Lang – brasileña.
Licenciada en Nutrición (Universidad Federal do Paraná – UFPR). Especialista en Metodología de la Ciencia (Facultad de Ciencias Humanas y Sociales de Curitiba). Magíster en Ciencias (Universidad Federal de São Paulo – UNIFESP). Docente de la Universidad Federal de Paraná (UFPR). Brasil.
Correo electrónico: reginalang@ufpr.br

Luz Marina Arboleda Montoya – colombiana.
Nutricionista Dietista (Universidad de Antioquia). Especialista en Promoción y Comunicación en Salud (Universidad CES). Magíster en Salud Pública (Universidad de Antioquia). Doctora en Ciencias Sociales (Universidad de Antioquia). Docente de la Universidad de Antioquia (UdeA). Colombia.
Correo electrónico: marina.arboleda@udea.edu.co

María Lorena Goetschel Gómez – ecuatoriana.
Bioquímica de Alimentos (Universidad Central del Ecuador – UCE). Magíster en Ciencias de la Nutrición Humana (Universidad San Francisco de Quito – USFQ). Magíster en Educación a Distancia E-learning (Caribbean International University – CIU). Docente de la Universidad de las Américas (UDLA). Ecuador.
Correo electrónico: maria.goetschel@udla.edu.ec

Ana Bertha Pérez-Lizaur – mexicana.
Licenciada en Nutrición y Ciencia de los Alimentos (Universidad Iberoamericana). Magíster en Ciencias de la Salud (Universidad Autónoma del Estado de México). Certificada/Colegio Mexicano de Nutriólogos. Docente de la Universidad Iberoamericana. México.
Correo electrónico: anabertapl@gmail.com

Dados da obra

Ano de publicação: 2025
Organizadores: Ana Bertha Pérez-Lizaur; Andrea Ciacchi; Érika Marafon R. Ciacchi; Glenys Mabel Caballero-Córdoba; Juan Francisco Bacigalupo Araya; Lidia Sofia Caballero Gutiérrez; Luz Marina Arboleda Montoya; María del Carmen Suárez Solana; María Lorena Goetschel Gómez y Regina Maria Ferreira Lang
Idioma: Espanhol
Número da edição: 1ª
Número de páginas: 379
ISBN: 978-65-86342-57-4

Utopías y praxis en la filosofía latinoamericana

Johnny Octavio Obando Moran — 2025-01-16

Esta colección presenta una reflexión sobre las utopías y la praxis en América Latina, considerando el panorama internacional de crisis económica y social. En tiempos de recesión, la periferia del capitalismo se ve gravemente afectada por el hambre, la miseria y la violencia, más que su centro. Esto ciertamente motiva el debate sobre el carácter revolucionario y crítico de las utopías, a través de la reflexión sobre la praxis de importantes filósofos y filósofas recogidos en este volumen: Pablo Guadarrama González, con su reflexión epistemológica sobre las utopías concretas, Mauricio Beuchot, también de carácter epistemológico, presenta una mirada filosófica sobre las utopías en América Latina a partir de su reconocida hermenéutica analógica; Yohanka León del Río, presenta la crítica de Hinkelammert a la razón utópica, que piensa dialécticamente la “irracionalidad de lo racional”; Patricia Nakayama nos invita a reflexionar sobre una “nueva” forma de gobierno, la cosmodeliberación, de inspiración amerindia como una utopía crítica para nuestras democracias; Yamandú Acosta propone una nueva alteridad en la constitución y afirmación de un “nosotros utópico latinoamericano”, basado en la transmodernidad latinoamericana; María Luz Mejías Herrera, con la cuestión decolonial, relacionándolos con los temas de la filosofía intercultural; y finalmente, Mario Mejía Huamán, presenta una reflexión sobre lo que él llama las últimas utopías andinas, un estudio del filósofo José Tamayo Herrera.

Capítulos

La confrontación de utopías abstractas y concretas con la praxis en la filosofía latinoamericana
Pablo Guadarrama González
Hermenéutica analógica y utopía
Mauricio Beuchot
Para Franz, en tiempos convulsos con crítica y pasión
Yohanka León del Rio
De la atopía a la utopía: reflexiones sobre el hacer político a partir del pensamiento amerindio
Patricia Nakayama
Utopía democrática y humanismo de la praxis
Yamandú Acosta
La teoría decolonial: un análisis en perspectiva crítica
Maria Luz Mejías Herrera
Las últimas utopías andinas en historia del Cuzco republicano, de José Tamayo Herrera
Mario Mejia Huamán

Sobre os organizadores

Maria Luz Mejías Herrera: Licenciada en Historia y Marxismo-Leninismo por el ISP “Félix Varela”, en 1988. Profesora Auxiliar de Filosofía, Magíster en Pensamiento Filosófico Latinoamericano y trabaja en la Universidad Central “Martha Abreu” de Las Villas (UCLV), Santa Clara. Pertenece a la Cátedra de Pensamiento Filosófico Latinoamericano “Enrique José Varona” de la misma universidad. Actualmente trabaja como profesora visitante en la UNILA (Universidad Federal de la Integración Latinoamericana) en el área de filosofía latinoamericana. Sus temas de investigación son la filosofía de la educación y el pensamiento cubano y latinoamericano. Autora de diversas publicaciones en la referida área.

Patricia Nakayama: Es licenciada en Ciencias Sociales por la Universidad de São Paulo (USP), maestría y doctorado en Ética y Filosofía Política también por la USP. Actualmente es profesora e investigadora de la Universidad Federal de Integración Latinoamericana (UNILA). Coordina el grupo de investigación Antiguo y Moderno de la DGP-CNPQ, temas contemporáneos, en el que orienta y desarrolla proyectos sobre la historia de la filosofía latinoamericana, el pensamiento amerindio, así como la filosofía política moderna y tiene varias publicaciones en el área. Es integrante asociada del Grupo de Investigación Internacional Narrativas y Cambios Sociales (NaSC-IRG).

Rogério Gimenes de Campos: Historiador licenciado por la USP, máster y doctor en Filosofía Antigua también por la USP. Es profesor adjunto de Filosofía Antigua en la Universidad Federal de Integración Latinoamericana (UNILA) y del eje de Filosofía del Ciclo Común de Estudios (CCE). Ha estudiado y traducido las cartas pseudoepigráficas de Hipócrates (Sobre o riso e a loucura, 2011, 2013) y el Fedro de Platón (2018). Tiene experiencia en la traducción e interpretación de documentos de Filosofía Antigua, principalmente de filosofía presocrática, Hipócrates, Platón, Aristóteles, Galeno, Teofrasto, Filón de Alejandría, Filóstrato, Simplicio y Hermias de Alejandría.

Johnny Octavio Obando Morán: Doctor en Filosofía por la Universidad Federal de Rio Grande del Sur (2004). Profesor colaborador del Instituto de Investigaciones del Pensamiento Peruano y Latinoamericano de la Universidad Nacional de São Marcos. Director de la Revista Electrónica de Filosofía del Perú. Miembro del consejo editorial de la Revista Peruana de Filosofía Aplicada y de la Revista Especiaria (Cuadernos de Ciencias Humanas de la Universidad Estatal de Santa Cruz). Miembro de la Sociedad Peruana de Filosofía. Miembro de la Sociedad Peruana de Fenomenología y Hermenéutica (Institución miembro del Círculo Latinoamericano de Fenomenología CLAFEN-Sede México). Actuó como profesor de la carrera de Filosofía en la Universidad Federal de Integración Latinoamericana - UNILA (2011-2007). Miembro de la Maestría Interdisciplinaria en Estudios Latinoamericanos - IELA - UNILA (2014-2023). Director del Instituto Latinoamericano de Economía, Sociedad y Política (2017-2021).

Dados da obra

Ano de publicação: 2025
Organizadores: Maria Luz Mejías Herrera; Patricia Nakayama; Johnny Octavio Obando Moran; Rogério Gimenes de Campos
Idioma: Espanhol
Número da edição: 1ª
Número de páginas: 163
ISBN: 978-65-86342-53-6

Apoio

A muñeca rota e o colar de estilhaços

Bárbara Piñeiro Pessôa — 2024-12-12

Nos últimos anos, o debate sobre o surrealismo na América Latina foi redescoberto pela crítica acadêmica, dando origem a polêmicas e a novos estudos que não deixam descansar este “vivísimo muerto”, tal como o chamou Julio Cortázar. Este livro toma o surrealismo como biblioteca possível e provocação sobre o próprio conceito de literatura. Na leitura crítico-criativa de artistas e nas escolhas estéticas que empreendem em seus livros-collage, Julio Cortázar e Murilo Mendes abrem uma rede de relações que surgem de seus usos vanguardistas, que ora se aproximam e ora divergem do movimento francês. A crítica literária aqui se lança a desarmar núcleos fundamentais da engrenagem surrealista para tentar situar o leitor em um observatório dinâmico de alguns percursos da vanguarda menos evidentes no Brasil e na Argentina. Ao longo das páginas, podemos acompanhar de perto um trabalho de estudo do campo de ressonâncias e diálogos que o surrealismo impulsiona. Ao interessado sobre os fenômenos das artes, esta análise lança um olhar sensível sobre a recuperação dos ideais da vanguarda e sua relevância na formação de projetos literários e o diálogo que estabelecem com seus contextos.

Capítulos

1. Crítica e criação: leituras e fissuras do surrealismo
2. Diálogos imaginários: a Muñeca Rota e o Colar de Estilhaços
3. O texto sob incisão: a colagem surrealista e a destruição do livro em Murilo Mendes e Julio Cortázar
4. Possíveis roteiros do surrealismo na Argentina: diálogos e debates
5. Possíveis roteiros do surrealismo no Brasil: diálogos e debates

Sobre a autora

Bárbara Piñeiro Pessôa: doutora em Literatura Comparada pela Universidade Federal Fluminense com bolsa de pesquisa do CNPq. Realizou doutorado sanduíche no Instituto de Literatura Hispano-americana da Universidade de Buenos Aires com o apoio de uma bolsa de pesquisa da Fundação Carlos Chagas de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro. Mestre em Estudos Literários/ Literaturas Hispânicas do programa de pós-graduação da Universidade Federal Fluminense (2010) com apoio de bolsa de pesquisa do CNPQ. Especialista em Tradução em Espanhol/ Português pela Universidade Gama Filho (2011) e Planificação e Gestão de Intervenções para o Desenvolvimento na área de Educação pela Universidade de Oviedo, OEI e Flacso (2018). Licenciada em Língua Portuguesa e Literatura Correspondente (2007) e Língua Espanhola e Literatura Correspondente pela Universidade
Federal de Juiz de Fora (2008). Escreveu artigos e ensaios de crítica literária, principalmente sobre a recepção crítica do surrealismo no
Brasil e na Argentina e sobre os trabalhos de Julio Cortázar e Murilo Mendes. Atualmente atua como professora universitária.

Dados da obra

Ano de publicação: 2024
Autores: Bárbara Piñeiro Pessôa
Idioma: Português
Número da edição: 1ª
Número de páginas: 249
ISBN: 978-65-86342-54-3

Apoio

Por psicologia(s) em movimento com povos indígenas

Lucas Luis de Faria — 2024-09-27

O livro Por psicologia(s) em movimento com povos indígenas nasce da relação de solidariedade e estudo do autor com os povos originários. Primeiro como participação solidária nas mobilizações políticas e comunitárias dos Kaiowá e Guarani do Mato Grosso do Sul, e posteriormente, articulado a um fazer acadêmico-ativista, levando a um processo de reflexão dialógica de suas narrativas desde as compreensões teóricas da psicologia social e dos estudos decoloniais. Compõe o campo de crítica política-epistêmica, a condição de opressão vivida pelos povos indígenas de toda a América Latina, conceituada como violência colonial, juntamente com a análise de seus efeitos psicossociais e as concepções de saúde indígena/indigenista, bem como os modos de organização e resistência/re-existência indígena.Ademais, esta obra retoma o processo histórico de organização dos movimentos indígenas brasileiros por meio da Aty Guasu, ou da Grande Assembleia e se coloca como um contraponto às omissões da profissão e campo de pesquisa frente às realidades dos povos originários, apontando caminhos possíveis para práxis comprometidas com os povos e suas organizações enquanto princípio e postura epistêmica-ética-política desta e de outras áreas do conhecimento. Finalmente, a ilustração da capa e de todo o interior do livro, resultam de uma articulação da EDUNILA com o colégio estadual indígena Teko Ñemoingo, na teko Ocoy, próximo a Foz do Iguaçu. O projeto gráfico, em sintonia com todo o debate proposto pelo autor oferece, por conseguinte, uma camada adicional de leitura, convidando o leitor e a leitora a conhecer um pouco mais do universo iconográfico indígena.

Capítulos

1. Oguata | Caminhada
2. Indígenas em movimento
3. Diálogos desobedientes e fronteiriços
4. Ñe’e Porã | em busca das palavras boas

Sobre o autor

Lucas Luis de Faria: graduado e mestre em Psicologia (Processos Psicossociais) pela Universidade Federal da Grande Dourados
(UFGD). Tem seu percurso (trans)formativo orientado pelos movimentos sociais e movimento(s) indígena(s), especialmente pelos (des) aprendizados em solidariedade com as organizações e territórios dos povos Kaiowá e Guarani. Atualmente é Doutorando em Psicologia Social pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), questionando a formação em psicologia a partir de articulações pedagógicas com conhecimentos e epistemologias indígenas.

Dados da obra

Ano de publicação: 2024
Autores: Lucas Luis de Faria
Idioma: Português
Número da edição: 1ª
Número de páginas: 257
ISBN: 978-65-86342-51-2

Apoio

Vivienda social en Colombia

Camilo Alberto Torres Parra — 2024-09-11

El derecho a la vivienda, a pesar de estar reconocido internacionalmente desde 1948, ha sido inmensamente ignorado. Datos de las Naciones Unidas indican que uno de cada 60 habitantes del planeta no tiene dónde vivir y, aproximadamente, una quinta parte de la población mundial vive en condiciones precarias. Estos índices son alarmantes y ponen de relieve la importante tarea de los y las profesionales de la construcción al atender a esta inmensa porción de la población mundial, ya sea a través de nuevas viviendas o mediante la calificación de espacios habitables. En este sentido, la nueva colección de Edunila, Habitar a América Latina, está a la altura de la urgencia de recolectar debates en torno al tema de la vivienda y las políticas habitacionales en el continente, en el que alrededor del 32% de la población vive en barrios precarios, resultado de una historia de dominación colonial, ligada a la fuerte concentración de tierras y regímenes esclavistas destinados a mantener las elites económicas. El libro Vivienda Social en Colombia, al abrir la colección, responde a esta tarea prioritaria, dando a conocer los resultados del trabajo realizado en barrios populares de Bogotá. Sin ignorar el conflicto armado y sus implicaciones para las ciudades colombianas, los autores y autoras reconocen los problemas de habitabilidad de la región y desarrollan una metodología para evaluar la calidad mínima de una vivienda, considerando factores como: seguridad, legalidad, habitabilidad y diseño estructural. Finalmente, es importante destacar la ilustración de portada, creada por la artista nicaragüense y académica de la carrera de arquitectura y urbanismo de la UNILA, Claudia Ochoa, quien quedó primera en el concurso realizado por la editorial en 2023. La iniciativa ayudó a consolidar a Edunila como un espacio de creación y formación en la institución. Con una propuesta gráfica creativa, invitamos a todos a apropiarse del debate sobre las condiciones mínimas de habitabilidad propuesto por Camilo Torres, Yelinca Saldeño, Juan Castiblanco y Noé Villegas.

Capítulos

1. Acceso a la vivienda, una problemática latinoamericana
2. La vivienda social en Colombia
3. Retos para los próximos años

Sobre os autores

Camilo Alberto Torres Parra: es Ingeniero Ambiental y Sanitario de la Universidad de la Salle (2004). Especialista en Gerencia de Proyectos de Ingeniería de la Universidad EAN (2009). Magíster en Educación de la Corporación Universitaria Minuto de Dios (2013), Bogotá, Colombia. Magíster en Educación con énfasis en Investigación del Tecnológico de Monterrey, México (2013). Trabajó en la Corporación Universitaria Minuto de Dios del año 2006 al 2012 como docente; coordinador académico del programa de Ingeniería Civil del 2007 al 2009, y como director del Centro de Estudios en Vivienda de Interés Social (CENVIS) entre 2010 y 2012. Docente investigador en el programa de Ingeniería Civil de la Universidad Piloto de Colombia entre los años 2010 y 2016. Docente del programa de Ingeniería Civil de la Universidad Católica de Colombia, líder del grupo de investigación Infraestructura y Desarrollo Sostenible; delegado de Responsabilidad Social del programa de Ingeniería Civil, e investigador reconocido por el ente rector de la investigación Minciencias. Posee experiencia en temas de investigación de mejoramiento de calidad de agua para consumo humano, vivienda saludable, salud pública y territorios informales, indicadores de sostenibilidad para las ciudades, malas prácticas constructivas en la vivienda informal y emprendimiento social. Orcid: https://orcid.org/0000-0003-0431-1191.

Yelinca Nalena Saldeño Madero: es Ingeniera Civil de la Universidad Central de Venezuela (2003), Caracas, Venezuela. En 2009 completó sus estudios de Doctorado en Gestión del Territorio e Infraestructuras de Transporte en la Universidad Politécnica de Cataluña, Barcelona, España. En el área de investigación ha trabajado en proyectos relacionados con
el territorio, la habitabilidad, la movilidad y la gestión de infraestructuras. También ha participado en proyectos internacionales de ordenación territorial turística y en estudios para el análisis de la relación Puerto-Ciudad, caso específico: El Puerto de Barcelona. Actualmente es docente investigadora en la Universidad Católica de Colombia, Bogotá, Colombia, e imparte clases de Ingeniería de Tránsito. También lidera el Grupo de Investigación en Ingeniería para la Sustentabilidad (GRIIS) y participa en diversos procesos de investigación relacionados con el contexto de la proyección social en Colombia. Orcid: https://orcid.org/0000-0002-8792-7786.

Juan José Castiblanco Pietro: es titulado como Arquitecto el año 2003 y como Magíster en Hábitat en 2010 por parte de la Universidad Nacional de Colombia, Bogotá, Colombia. Trabaja desde el año 2003 como consultor de diseño arquitectónico y diseño urbano en proyectos de vivienda, comercio, bodegas y logística, y espacio público. Entre los años 2011 y la actualidad (2021) se desempeña como docente e investigador de la Universidad Católica de Colombia. Desde al año 2017 es el delegado de la Facultad de Diseño de la misma universidad para los temas de responsabilidad social. Su experiencia e intereses investigativos se encuentran asociados a temas de sustentabilidad, desarrollo y hábitat urbano y rural, con aplicaciones a la vivienda, al espacio público, al desarrollo y al mejoramiento integral del hábitat. Orcid: https://orcid.org/0000-0001-8977-0375.

Noé Villegas Flores: recibió el título de Ingeniero Civil en 2001 y maestro en Ciencias en Ingeniería de la Construcción en el año de 2004 por el Instituto Tecnológico de Durango. Obtuvo el grado de doctor en Ingeniería de la Construcción en el año 2009 por la Universidad Politécnica de Cataluña. En el periodo de 2009 a 2011 ha trabajado en el Instituto Tecnológico de Estudios Superior de Monterrey. Actualmente, se desarrolla como profesor investigador de la Universidad Federal de la Integración Latinoamericana. Entre los años 2014 y 2016 fue director de la carrera de Ingeniería Civil de infraestructura y participa del grupo de investigación en movilidad y eficiencia energética de la Unila. El profesor mantiene intereses investigativos como: desarrollo de indicadores estratégicos urbanos, así como también desarrollo de metodologías multicriterio en el sector de la construcción. Orcid: https://orcid.
org/0000-0002-1299-3797.

Dados da obra

Ano de publicação: 2024
Autores: Camilo Torres; Yelinca Saldeño; Juan Castiblanco; Noé Villegas.
Idioma: Espanhol
Número da edição: 1ª
Número de páginas: 142
ISBN: 978-65-86342-52-9

De lenguas, ideologías y prácticas

Andrea Silva Ponte — 2024-08-06

No livro De lenguas, ideologías y prácticas: políticas linguísticas e gestão de línguas no cone sul, as autoras e autores, oriundos de diversas instituições do Brasil e da Argentina, analisam o lugar da língua espanhola no Brasil e do lugar da língua portuguesa no Mercosul, com destaque para o Uruguai e a Argentina. Com o avanço do neoliberalismo na região e seu consequente alinhamento aos países do Norte Global, os autores e autoras, ao longo dos diversos capítulos, chamam a atenção para a desvalorização da integração regional e do intercâmbio entre estes vizinhos.

Um dos capítulos questiona se “poderemos fazer frente à já potente penetração do inglês como língua de escolarização nos países da região”. Sob este viés cabe, igualmente, perguntarmo-nos se passaremos, um dia, “a pensar no espanhol e no português como recursos, mais que como línguas estrangeiras, externas, de fora, do outro?”.

Com o apoio do Programa de Pós-graduação de Linguística - PROLING/PROEX/CAPES da UFPB, o livro se coloca, portanto, no seguinte debate: permaneceremos subalternos nas relações Norte-Sul ou conseguiremos “sulear-nos”?. Com estas indagações potentes, a obra reforça, na EDUNILA, o selo Ñande, termo guarani para “nós” ou “nosso”: aquilo que é próprio da comunidade acadêmica ou poderia ser entendido como o que é nosso, latino-americano. Ao mesmo tempo, a obra se insere na coleção América Latina Una y Distinta, que reúne os livros que tratam do continente, a partir das especificidades de dada área de conhecimento.

En el libro De lenguas, ideologías y prácticas: políticas lingüísticas y gestión lingüística en el cono sur, las autoras y autores, provenientes de diferentes instituciones y regiones de Brasil, analizan el lugar, de la lengua española en Brasil, y de la lengua portuguesa en el Mercosur, enfatizando en Uruguay y Argentina. Con el avance del neoliberalismo en la región y su consecuente alineamiento con los países del Norte Global, a lo largo de los distintos capítulos, se llama la atención sobre la devaluación de la integración y el intercambio regional entre estos vecinos.

Uno de los capítulos se pregunta si “podemos enfrentar la ya poderosa penetración del inglés como lengua escolar en los países de la región”. Así, también cabe preguntarse si algún día “pensaremos en el español y el portugués como recursos, y no como lenguas extranjeras, externas, de fuera, del otro”.

Con el apoyo del Programa de Postgrado en Lingüística - PROLING/PROEX/CAPES de la UFPB, el libro se inscribe así en el siguiente debate: ¿seguiremos subordinados en las relaciones Norte-Sur o podremos “sulear-nos”?. Con estas poderosas preguntas, el trabajo refuerza, en EDUNILA, el sello Ñande, término guaraní para “nosotros” o “nuestro”: aquello que es propio de la comunidad académica o podría entenderse como lo nuestro, Latinoamericano. Al mismo tiempo, la obra forma parte de la colección América Latina Una y Distinta, que reúne libros que abordan el continente, a partir de las especificidades de un área del conocimiento determinada.

Capítulos

MERCOSUL Educacional: conjuntura política e os efeitos sobre as línguas da região
Eliana Sturza
Línguas Estrangeiras na Educação Básica Pública no Brasil e no Uruguai entre 2010 e 2020: Suleamento ou Globalização?
Glenda Heller Cáceres
Factores que determinan el uso y la enseñanza de lenguas en la Argentina
Roberto Bein
O lugar das línguas estrangeiras em periódicos de programas de pós-graduação na área de linguística: um estudo de caso
Andrea Silva Ponte, Rafael Eduardo Santana de Sousa , Eduardo Ferreira Silva
As línguas no espaço da educação superior: entre monolinguismos reais e imaginados
Andrea Silva Ponte
O primeiro instrumento linguístico castellano y portuguez e a matriz discursiva da intercompreensão
Ana Cavalheiro Recuero
Encontrei esta atividade na internet” (ALERTA!) Material didático e materialização das ideologias linguísticas nas ondas do ciberespaço
Greice de Nóbrega e Sousa
Papeis políticos do professor de línguas adicionais: educar para transformar
Glenda Heller Cáceres, Sara dos Santos Mota

Sobre as organizadoras

Andrea Silva Ponte: é professora de espanhol na Universidade Federal da Paraíba (UFPB) desde 2008. Atua na Licenciatura em Letras Espanhol e atualmente é diretora do InELC - Instituto de Estudos Linguísticos e Culturais da
UFPB. É graduada, mestre e doutora em Letras Espanhol pela Universidade de São Paulo (USP). É líder do grupo de pesquisa “NEPEL: Núcleo de Estudos em Política e Educação Linguística” (CNPq), e membro do “Lenguatge: políticas linguísticas, materiais didáticos e formação de professores de línguas adicionais e/ou estrangeiras” (CNPq). Seus interesses de pesquisa incluem ensino de língua espanhola, políticas linguísticas e processos de internacionalização.

Glenda Heller Cáceres: é professora Adjunta na área de Letras na Universidade Federal do Paraná (UFPR) e atua majoritariamente no Curso de Espanhol/Português. É doutora em Linguística Aplicada pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS), mestre em Estudos da Linguagem – Linguística Aplicada pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e graduada em Letras – Espanhol e Literaturas pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Na UFPR, coordena o Grupo de Estudos “Linguística Aplicada e Políticas Linguísticas” (LAPOL). É membro do grupo de pesquisa “Lenguage: políticas linguísticas, materiais didáticos e formação de professores de línguas adicionais e/ou estrangeiras” (CNPq). Atuou como professora efetiva do Instituto Federal de Educação do Rio Grande do Sul por 9 anos, tanto no Ensino Médio quanto no Superior. Suas áreas de interesse são: ensino e aprendizagem de línguas adicionais; educação linguística; políticas linguísticas e regionalização.

Natieli Luiza Branco: é licenciada em Letras – habilitação Espanhol pela Universidade Federal de Santa Maria; Mestra em Letras – Estudos Linguísticos e Doutora em Letras – Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Santa Maria. Atualmente, é técnica administrativa em educação na Universidade Federal do Pampa. Integrante do grupo de pesquisa “Lenguatge: políticas linguísticas, materiais didáticos e formação de professores de línguas adicionais e/ou estrangeiras” (CNPq). Seus interesses de pesquisa incluem análise de discurso, história das ideias linguísticas, política de línguas e ensino e aprendizagem de línguas.

Sara dos Santos Mota: é professora de espanhol na Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA) desde 2011. Em 2013, iniciou sua atuação no curso de licenciatura em Letras-Línguas Adicionais: Inglês, Espanhol e respectivas literaturas e, a partir de 2018, passou a integrar o corpo docente permanente do Programa de Pós-graduação em Ensino de Línguas (Mestrado Profissional). É graduada, mestra e doutora em Letras pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). É líder do grupo de pesquisa “Lenguatge: políticas linguísticas, materiais didáticos e formação de professores de línguas adicionais e/ ou estrangeiras” (CNPq). Seus interesses de pesquisa incluem línguas de fronteira, fronteira, enunciação, ensino de língua espanhola, políticas linguísticas e práticas extensionistas.

Yolanda Hipperdinger: es Investigadora Independiente del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) y profesora del área de Lingüística de la Universidad Nacional del Sur (UNS). Forma parte del cuerpo docente y del Comité Asesor del Doctorado en Letras de esta última institución y de la Maestría en Lingüística de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), así como del cuerpo docente de la Especialización en la Enseñanza del Español como Lengua Segunda y Extranjera de esta última institución y de la Maestría en Ciencias Humanas de la Universidad de la República. Es Licenciada y Doctora en Letras por la UNS. Sus intereses de investigación incluyen la sociolingüística, el paisaje lingüístico, el contacto de lenguas y las políticas lingüísticas.

Dados da obra

Ano de publicação: 2024
Organizadoras: Andrea Silva Ponte, Glenda Heller Cáceres, Natieli Luiza Branco, Sara dos Santos Mota, Yolanda Hipperdinger.
Idioma: Português/Espanhol
Número da edição: 1ª
Número de páginas: 256
ISBN: 978-65-86342-49-9

Mapeamento da distribuição geográfica de espécies na região neotropical

Peter Löwenberg Neto — 2024-02-23

Como descrever a distribuição geográfica de espécies? Que técnicas podem ser usadas para obter a área de distribuição geográfica? Como transformar uma tabela com coordenadas de latitude e longitude em pontos de ocorrência num mapa? O livro “Mapeamento da distribuição geográfica de espécies na região neotropical”é fruto da experiência de uma década de sala de aula, mostrando que o ensino na graduação também produz conhecimento – lugar comumente atribuído à pós-graduação. Peter Löwenberg Neto e Christian Bergmann Kirsch, com base na disciplina “Fundamentos da Biogeografia”, ministrada nos bacharelados em Ciências Biológicas: Ecologia e Biodiversidade e em Geografia, da Universidade Federal de Integração Latino-Americana (UNILA), organizaram um material voltado para aulas práticas, com o intuito de facilitar a compreensão da distribuição das espécies no território com o uso de ferramentas do Sistema de Informação Geográfica (SIG).

Capítulos

1. Área de distribuição geográfica de uma espécie
2. Analisando dados tabulares e espaciais
3. Variáveis ambientais contínuas
4. Atividade avaliativa: um artigo com mapas
5. Atividades de execuçãodo artigo
6. Mapas de distribuição geográfica de espécies
7. Bancos de dados espaciais
8. Roteiros e dados para as aulas práticas

Sobre os autores

Peter Löwenberg Neto: biólogo, mestre e doutor em Ciências Biológicas (Entomologia) pela Universidade Federal do Paraná. Iniciou seus estudos em biogeografia durante a graduação no Laboratório de Biogeografia de Diptera - UFPR em 2002, utilizando o programa ArcView 3.2. Desde então desenvolve pesquisa em análise espacial e temporal da biodiversidade Neotropical, incluindo biogeografia histórica e macroecologia evolutiva. Desde 2010 é professor da Universidade Federal da Integração Latino-Americana em Foz do Iguaçu, PR, é responsável pelas disciplinas de Biogeografia ofertadas para a graduação (Ciências Biológicas e Geografia) e pós-graduação (Biodiversidade Neotropical, PPGBN/Unila), coordena o Laboratório de Biogeografia da Unila e é líder do grupo de pesquisa em “Biogeografia Neotropical” (DGP/CNPq).

Christian Bergmann Kirsch: bacharel em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná em Cascavel, PR. Durante a graduação fez estágio no Laboratório de Biologia Estrutural e Funcional, no Laboratório de Investigação Biológica da UNIOESTE e no Laboratório de Biogeografia da Unila. Tem capacitação em Geoprocessamento para Estudos Ambientais e interesse nas áreas de bioestatística, biogeografia, ecologia e paleontologia.

Dados da obra

Ano de publicação: 2024
Autores: Peter Löwenberg Neto; Christian Bergmann Kirsch.
Idioma: Português
Número da edição: 1ª
Número de páginas: 194
ISBN: 978-65-86342-50-5 / DOI: 10.5281/zenodo.10644285

Santos Dumont en las cataratas

Micael Alvino da Silva — 2024-02-05

En Santos Dumont en las Cataratas, Micael Alvino da Silva nos transporta a las últimas décadas del siglo XIX y el comienzo del siglo XX para comprender lo que estaba ocurriendo en el mundo y en la frontera trinacional cuando Alberto Santos Dumont visitó las Cataratas del Iguazú, en 1916. Con un texto agradable, el libro es organizado en pequeños ensayos y sus capítulos están encadenados de manera que resaltan, cada uno, un aspecto de la trayectoria del célebre aviador, siempre estableciendo relaciones con la tierra de Naipi. Casi cien años después de la muerte del aviador, finalmente, la visita inusual de Santos Dumont hasta las Cataratas se convierte en un libro. Es con gran alegría que la EDUNILA, en asociación con el instituto 100 Fronteiras y el apoyo de Itaipu Binacional y Fondo Iguaçu de Itaipu, por la letra de Micael Alvino da Silva, ofrece esta historia al público.

Capitulos

1. La Baladeuse
2. Un inventor en las cataratas
3. El articulador panamericano
4. Al compás del telégrafo
5. La furia de M’Boy e Hinum
6. El problema y el poema
7. Luna de miel
8. Fronteras
9. Falsos Dilemas

Sobre el autor

Micael Alvino da Silva: doctor en Historia por la Universidade de São Paulo y profesor de Historia de las Relaciones Internacionales en la Universidad Federal de la Integración Latinoamericana (UNILA). Ha sido investigador en el National Archives, en Washington, Estados Unidos; en el Archivo Histórico del Itamaraty, en Rio de Janeiro; y en el Archivo Público de Paraná, en Curitiba. Ha publicado seis libros, incluyendo A Segunda Guerra Mundial e a Tríplice Fronteira, publicado por EDUNILA en 2021, además de docenas de artículos académicos.

Dados da obra

Ano de publicação: 2023
Autor: Micael Alvino da Silva
Idiomas: Espanhol
Número da edição: 1ª
Número de páginas: 129
ISBN: 978-65-86342-45-1

Apoio

Micael Alvino da Silva — 2023-11-20

Com um texto agradável, Micael Alvino da Silva, em Santos Dumont nas Cataratas, nos transporta às últimas décadas do século XIX e início do XX, para compreender o que acontecia no mundo e na fronteira trinacional quando Alberto Santos Dumont visitou as Cataratas do Iguaçu, em 1916. Na forma de pequenos ensaios, os capítulos são encadeados de modo a realçar, cada qual, um aspecto da trajetória do célebre aviador, sempre relacionando com a terra de Naipi. Quase cem anos depois da morte do aviador, finalmente, a insólita visita de Santos Dumont às Cataratas, se torna livro. É com grande alegria que a EDUNILA, em pareceria com o Instituto 100 Fronteiras e com o apoio da Itaipu Binacional e do Fundo Iguaçu, pelas letras de Micael Alvino da Silva, entrega esta história ao público.

Capítulos

1. La Baladeuse
2. Um inventor nas cataratas
3. O articulador pan-americano
4. Na picada do telégrafo
5. A fúria de M’Boy e Hinum
6. O problema e o poema
7. Lua de mel
8. Fronteiras
9. Falsos Dilemas

Sobre o autor

Micael Alvino da Silva: doutor em História Social pela Universidade de São Paulo (USP). Pesquisador e coordenador do Grupo de Pesquisa sobre a Tríplice Fronteira (CNPq). Possui experiência de pesquisa no National Archives (Washington, Estados Unidos), no Arquivo Histórico do Itamaraty (Rio de Janeiro) e no Arquivo Público do Paraná (Curitiba). Pesquisa os seguintes temas: História das Relações Internacionais Americanas (1933-1954) e História da Tríplice Fronteira (Argentina, Brasil e Paraguai).

Dados da obra

Ano de publicação: 2023
Autor: Micael Alvino da Silva
Idiomas: Português
Número da edição: 1ª
Número de páginas: 125
ISBN: 978-65-86342-46-8

Apoio

Somos sur

Gregorio Pérez de Obanos Romero — 2023-10-23

Somos Sur es un libro para la enseñanza y el aprendizaje del español como lengua adicional, cuyas actividades han sido diseñadas para que alumnas y alumnos universitarios de Brasil, de cualquier área del conocimiento, accedan a la literatura latinoamericana y descubran la relación entre lengua y sociedad. De este modo, la obra muestra la rica diversidad cultural latinoamericana a partir de obras literarias. Su estructura cuenta con una secuencia de cinco unidades didácticas que propicia el uso real de la lengua a partir de una selección de textos literarios que abordan temas sociohistóricos de nuestra región. La propuesta metodológica se fundamenta en la interacción dialógica y en el trabajo colaborativo, lo que favorece un aprendizaje responsable y autónomo. La dialogicidad estimula la práctica discursiva e intercultural, puesto que la literatura enriquece el aprendizaje significativo. Los textos elegidos y el material didáctico están en sintonía con las directrices curriculares del Ministerio de Educación y Cultura de Brasil, puesto que tratan temas como educación ambiental, derechos humanos, relaciones étnico-raciales, entre otros. Funciona como un hipertexto frente a la linealidad característica de los libros tradicionales. Esto permite que los profesores o profesoras realicen su propia programación de acuerdo con las necesidades e intereses del grupo y de su contexto educativo, ya que las secuencias de actividades (unidades y secciones) no siguen una gradación de los contenidos.

Capítulos

1. Crónicas desde América Latina
2. Actividades extractivas en la narración historiográfica latinoamericana
3. Ancestralidad africana: América Latina y el Caribe, entre lo real y lo maravilloso
4. La nueva canción Latinoamericana
5. Fútbol y literatura en américa latina

Sobre os autores

Iván Alejandro Ulloa Bustinza: Licenciado en Letras y Doctorado por la Universidad de Vigo, España, (2008) con una tesis sobre el escritor uruguayo Mario Benedetti: “Evolución ideológico-literaria en la obra poética de Mario Benedetti. La figuración irónica, elemento estructural”. Se desempeña en las áreas de Literatura, con énfasis en Literatura Hispanoamericana y Lenguas Extranjeras Modernas (español). Actualmente es profesor de español lengua adicional en la Universidad Federal de la Integración Latinoamericana (UNILA). Dirige el grupo de investigación del CNPq: “Produção de materiais didáticos para o ensino de Espanhol Língua Adicional no contexto da integração latino-americana e do Mercosul”, centrado en cuestiones discursivas e interculturales (http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/167757) y dirige el proyecto de extensión “Laboratorio de Escritura Creativa: narrativas”.

CV Lattes: http://lattes.cnpq.br/8230186736780906 | E-mail: ivan.bustinza@unila.edu.br

Miguel Antonio Ahumada Cristi: Licenciado en Educación por la Universidad Arturo Prat del Estado de Chile, Magíster en Filosofía por la Universidad Jesuita Alberto Hurtado, Santiago de Chile, y Doctor en Educación y Sociedad por la Universidad de Barcelona. Es docente e investigador en la Universidad Federal de la Integración Latinoamericana (UNILA), Brasil. Es profesor de las disciplinas español lengua adicional, “Historia de la Educación” y “Filosofía de la Educación”. Dirige el grupo de estudios del CNPq “De mãos dadas por amplos caminhos: materiais didáticos para a educação em direitos humanos, valores e cidadania”. También es integrante del grupo de investigación del CNPq: “Produção de materiais didáticos para o ensino de Espanhol Língua Adicional no contexto da integração latino-americana e do Mercosul”. Registrado en el directorio del CNPQ http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/167757 CV Lattes: http://lattes.cnpq.br/5572211146401263 | E-mail: miguel.cristi@unila.edu.br

Gregorio Pérez de Obanos Romero: Es Licenciado en Filología Hispánica por la Universidad de Deusto (Bilbao, España), Máster en Formación de profesores de español como lengua extranjera por la Universidad del País Vasco (San Sebastián, España) y Doctor en Lingüística Aplicada a la enseñanza de español como lengua extranjera por la Universidad de Antonio de Nebrija (Madrid, España). Es docente e investigador de la Universidad Federal de la Integración Latinoamericana (UNILA), Brasil. Es profesor de las disciplinas de español lengua adicional del Ciclo Común de Estudios y de lingüística del curso Letras Español y Portugués como Lenguas Extranjeras (LEPLE). Es integrante del grupo de investigación del CNPq: “Produção de materiais didáticos para o ensino de Espanhol Língua Adicional no contexto da integração latino-americana e do Mercosul”. Registrado en el directorio del CNPQ http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/167757

CV Lattes: http://lattes.cnpq.br/5229669640874556 | E-mail: gregorio.romero @unila.edu.br

Dados da obra

Ano de publicação: 2023
Organizadoras: Gregorio Pérez de Obanos Romero; Miguel Antonio Ahumada Cristi; Iván Alejandro Ulhoa Bustinza.
Idioma: Espanhol
Número da edição: 1ª
Número de páginas: 408
ISBN: 978-65-86342-38-3

Apoio

Territórios, cidades e identidades africanas em movimento

Andréia Moassab — 2023-04-10

O livro “Território, Cidades e Identidades Africanas em Movimento”, organizado por Andréia Moassab e Marina Berthet, tem como principal objetivo integrar a discussão sobre urbanização e globalização a partir do continente africano. A hipótese central deste trabalho é uma reelaboração do pensamento crítico sobre cidades africanas, numa perspectiva de que os diálogos do Sul, entre África e América Latina, podem apresentar soluções criativas e adequadas para os contextos locais. Ao buscar respostas no continente africano e propor um debate em sintonia com esta realidade, as organizadoras vislumbram outros parâmetros de análise para as cidades mundiais, em detrimento dos usuais paradigmas eurocêntricos, definidos por critérios patriarcais, racistas e capitalistas. São oito capítulos, escritos por autoras e autores de vários países, diferentes realidades espaciais locais e sob um ponto de vista multidisciplinar, a partir de várias áreas de conhecimento: Odair Varela, Victor Barros e Redy Lima são pesquisadores caboverdianos das ciências sociais e da história; Celine Veríssimo, Marina Berthet e Alain Kally são estrangeiros radicados no Brasil, com pesquisa sobre Moçambique, São Tomé e Príncipe e Senegal, a partir da arquitetura, da antropologia e da sociologia; e Andréia Moassab e Fernando Ribeiro são brasileiros, sendo que a primeira morou e trabalhou em Cabo Verde, realidade a partir da qual apresenta suas reflexões em arquitetura, e Ribeiro, antropólogo e historiador, tem se dedicado a estudos do Mar Afrasiático. Em diálogo com os textos, chama atenção no livro a obra do artista visual cabo-verdiano César Schofield Cardoso, que ilustra a capa, emprestando uma fotografia da série “Espaços Vacilantes”.

Capítulos

1. África, o berço da modernidade: por uma visão pós-colonial da modernidade e do território
Odair Barros-Varela
2. Cabo Verde e a imaginação dos espaços de pertença: os discursos, as suas ressonâncias e os seus avatares
Victor Barros
3. Arquitetura habitacional em Cabo Verde: da pedra ao concreto
Andréia Moassab
4. A importância do espaço exterior doméstico para um modelo ecossocialista a partir do Dondo, Moçambique
Céline Veríssimo
5. Espaços, movimentos e circulações na ilha de São Tomé, em São Tomé e Príncipe
Marina Berthet
6. Hip-hop em Cabo Verde: rap e representação do espaço público na cidade da Praia
Redy Lima
7. Saint Louis do Senegal: a cidade de confluências, barganhas e arena política
Alain Kaly
8. Cidade do Cabo e Malaka: cosmopolitismos em portos do Índico
Fernando Rosa Ribeiro

Sobre as organizadoras

Andréia Moassab: Arquiteta e urbanista, mestra e doutora em Comunicação e Semiótica da PUCSP, com estágio doutoral no Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra, Portugal. Atualmente, é docente da UNILA. É autora do livro "Brasil Periferia(s): a Comunicação Insurgente do Hip-Hop", finalista do prêmio Jabuti 2013, na categoria ciências humanas. Recentemente, publicou dois livros sobre África: "Panorama da Arquitetura Habitacional em Cabo Verde", com Patti Anahory; e “Territórios, cidades e identidades africanas em movimento", com Marina Berthet, pela EDUNILA, em 2023. Ainda pela Editora da UNILA publicou "Morar na Barranca", com Egon Vetorazzi; e "Por um Ensino Insurgente em Arquitetura e Urbanismo”, com Leo Name, considerado o 2º melhor livro de 2021 em ciências sociais aplicadas, pela ABEU (Associação Brasileira de Editoras Universitárias).

Marina Berthet: antropóloga, atualmente professora de história da África na Universidade Federal Fluminense – UFF (Brasil). Doutora em antropologia social pela Universidade de São Paulo (Brasil). Pesquisadora associada do Centro de Estudos Africanos do Porto (Portugal), com interesses sobre a noção de trabalho forçado e a emigração cabo-verdiana em São Tomé e Príncipe. Trabalha sobre temas relacionados à migração, trabalho forçado, desenvolvimento, cinema e música africanos. Investigadora do Centro de Estudos Africanos do Porto (CEAUp), membro do Núcleo de Estudos Africanos (NEAF/UFF) e do Laboratório de História e Imagem (LABHOI-UFF)

Dados da obra

Ano de publicação: 2022
Organizadoras: Andréia Moassab; Marina Berthet
Idioma: Português
Número da edição: 1ª
Número de páginas: 177
ISBN: 978-65-86342-55-0
Preço: R$ 60,00

Apoio

Museus portáteis e outras histórias da arte-moda

Ana Carolina Acom — 2023-03-14

O livro é uma coletânea de textos vinculados aos estudos do grupo de pesquisa História da Arte e Cultura de Moda/UFRGS/CNPq. O grupo de pesquisa que, embora nasça com endereço físico no Instituto de Artes da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, extrapola, em muito, fronteiras territoriais e de pensamento. Os autores do livro residem em diferentes regiões da América Latina e com integrantes residentes na Europa também. Essa noção de espacialidade transbordante dimensiona a própria temática da publicação: a Moda em sua transdisciplinaridade inerente, sempre com um “pé” na arte, seja em aproximações ou desvios. Da mesma forma, extrapassa a subárea de conhecimento da História da Arte na diversidade de formações dos autores, oriundos de áreas como história, artes, moda, design, antropologia, filosofia, literatura, educação, comunicação, psicanálise e museologia. A multiplicidade de pesquisas relacionando moda, para além de sua perspectiva mercadológica e sistemática, evidencia o que há de comum a todas essas possibilidades – a saber – algo que sempre acompanha as relações humanas, as práticas do vestir e suas implicações. Implicações que aqui aparecem como imagem, seja na fotografia ou pintura carregadas de memórias, histórias e narrativas; na cultura material de objetos em suas relações familiares, sociais, públicas ou privadas, mas possuindo trajetórias de vida, biografias culturais até chegarem no museu; e ainda, na invisibilidade de corpos sem lugares identitários no espelho do racismo estruturado, mas que reafirmam suas ancestralidades nos entre-lugares da miscigenação e admirável hibridismo cultural. Desse modo, o livro Museus portáteis e outras histórias da Arte-Moda é uma publicação que legitima o Campo da Moda para além da efemeridade, mas trazendo as relações do perene, lidando com corpos que transbordam os modos de vestir e despir, sejam adornos, panos ou ferramentas que expandem os corpos. Corpos reais, em carne e osso ou em sua forma inorgânica nas pinturas e esculturas, mas aquilo que é capaz de dar forma às vestes, ao tecido. E assim, este livro que poderia então, ele próprio, constituir esse Campo da Moda, apresenta sua construção na inter e transdisciplinaridade de áreas que o abordam. Os artigos trazem questões dos corpos e práticas do vestir – a moda – não como algo da esfera do fútil, como fora outorgada tantas vezes, mas algo de fundamental para as questões de resistência, temáticas sobre o corpo feminino, violência, racismo e outros tantos corpos marginalizados. Dessa forma, as reflexões que o livro apresenta são importantes referências para a expansão do Campo como lugar de resistência e pensamento pungente: como a indagação sobre o lugar do indígena, seu povo, cultura e artefatos no museu; ou ainda, a intolerante pergunta sobre o que vestiam as vítimas de violação sexual. Essas são algumas questões relacionadas ao vestir que o Campo da Moda deve se ocupar. Este livro torna-se poética pedagógica, endereçada a pesquisadores, docentes e demais leitores. “Museus Portáteis”, pois, a roupa, entre as artes e os ofícios, é uma manifestação que se carrega, que se leva às ruas, casas portáteis que nos abrigam, contam narrativas, são matérias históricas e estéticas, e, muitas vezes, devêm objetos de museu.

Capítulos

1. Ser da Moda: entre a naturalidade do corpo e o artificialismo que o compõe
Ana Carolina Acom
2. Beleza ressignificada: novas apostas da Moda
Renata Pitombo Cidreira
3. Reflexões de um corpo na passarela: Arte, desfile, cultura e processo
Antonio Carlos Rabàdan Cimadevila
4. A memória vestida toca a pele? Notas sobre roupas e Psicanálise
Helena de Barros Soares
5. Poéticas do drapeado
Ana Hoffmann, Paola Zordan
6. O que é Moda? Cultura de Moda e a Moda enquanto campo teórico
Lívia Pinent
7. Cultura material: aplicação de metodologia para estudo de luvas
Vera Felippi
8. Do acoplamento ao pedigree: como uma joia se torna de família
Aline Lopes Rochedo
Roupa de baixo na História da Moda
Mônica Greggianin
10. Cycle chic: notas sobre roupas, bicicletas e cidades
Natália de Noronha Santucci
11. A roupa que nos transforma: Virgilio Calegari, Moda e gênero na Porto Alegre do início do século XX
Paulo Gabriel Alves
12. A cortesã, a donzela e a adúltera: trajes e ornamentos nas personagens femininas de Memórias Póstumas de Brás Cubas
Bruna da Silva Nunes
13. Pioneras del diseño moderno: el género y la Bauhaus
Laura Zambrini
14. Marx, vison e joias: as invariantes éticas e estéticas de Gilda Marinho
Joana Bosak, Fernanda Marczak
15. Indumentária, Moda e tempo em um museu de História
Maria do Carmo Rainho
16. Artista-artesão: moda no batique de Yeddo Titze
Carolina Bouvie Grippa
17. Do não ao entre-lugar: a materialização curatorial
Ana Carolina Acom, Joana Bosak, Daniele Barbosa
18. Museu portátil, ou a poética da Moda encarnada
Joana Bosak

Sobre os organizadores

Joana Bosak: Docente no curso de bacharelado em História da Arte e líder do Grupo de Pesquisa História da Arte e Cultura de Moda, na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Bacharela e mestra em História; e doutora em Literatura Comparada. Fez seu estágio doutoral na Universitat de Barcelona, na Espanha e possui pós-doutorado em História pela UFRGS. Foi professora visitante Erasmus+ na Università Ca'Foscari, em Veneza, Itália. É autora do livro “De Guaxos e de Sombras: um ensaio sobre a identidade do gaúcho”, de 2010.

Ana Carolina Acom: Doutora em Sociedade, Cultura e Fronteiras pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), com estágio doutoral no Laboratoire dÉtudes et de Recherches en Sociologie et en Ethnologie de Montpellier, na Université Paul-Valéry, na França. Mestra em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Licenciada e bacharela em Filosofia pela UFRGS e Especialista em Moda, Criatividade e Inovação pelo SENAC-RS. Atualmente, é colaboradora no Programa Interdepartamental de Pós-Graduação Interdisciplinar em Artes, Urbanidades e Sustentabilidade, da Universidade Federal de São João del-Rei. Pesquisa moda, cinema e outras artes desde a estética, semiótica, filosofia e história da arte.

Carolina Bouvie Grippa: mestra em História, Teoria e Crítica de Arte (UFRGS), bacharela em História da Arte (UFRGS) e em Moda (Universidade Feevale). Desde 2017, desenvolve pesquisa sobre tapeçaria brasileira e rio-grandense. Trabalha com curadoria e produção cultural.

Paulo Gabriel Alves: mestre em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2021). Licenciado (2017) e bacharel (2021) em História pela mesma universidade. Autor do livro Gênero, Moda e Fotografia: Retratos da Elite Porto-Alegrense (1889-1914). Atualmente é docente na rede pública de ensino do Rio Grande do Sul.

Dados da obra

Ano de publicação: 2023
Organizadores: Ana Carolina Acom; Carolina Bouvie Grippa; Joana Bosak; Paulo Gabriel Alves
Idioma: Português
Número da edição: 1ª
Número de páginas: 197
ISBN: 978-65-86342-39-0

Apoio

O movimento Hare Krishna no Brasil

Leon Adan Gutierrez de Carvalho — 2022-12-12

Com pouco mais de 300 páginas, o livro introduz o leitor ao movimento por meio de considerações históricas e sociológicas. Em seguida, apresenta um resgate da memória dos primeiros anos do Hare Krishna no país. Esse resgate precede a uma análise da presença das mulheres na tradição e a um estudo das ações desenvolvidas pelo movimento que vão além dos “mantras e templos”, como as de caráter educativo executadas em uma ecovila situada em Caruaru (PE). Especificamente em relação à fronteira Brasil-Paraguai-Argentina – região onde está localizada a UNILA e sua Editora Universitária – a obra apresenta um capítulo que analisa a cultura de fronteira e o Hare Krishna entre Foz do Iguaçu (BR), Ciudad del Este (PY) e Puerto Iguazú (AR). Desenvolvida por Júlio da Silveira Moreira, professor da UNILA, a análise parte da tese de que o movimento possui um caráter transcultural e transnacional próprio, pois afirma valores e princípios universais como a centralidade de uma ordem cósmica regida por um deus universal, características que são estudadas, no texto, tendo como base o fluxo populacional e os trânsitos transnacionais da Tríplice Fronteira. É surpreendente, por exemplo, saber que “os primeiros devotos” a circular pela região foram os vendedores de livros sobre o Hare Krishna, chamados de sankirtaneiros. Vindos das cidades argentinas de Buenos Aires e Córdoba, eles seguiam para a capital paraguaia, Assunção, onde foi formado o primeiro núcleo no país vizinho, ainda nos anos 1970. Logo, a abrangência foi ampliada para Ciudad del Este, onde foi instalado um templo e um restaurante. Mais recentemente, o polo de congregação e de atividades regulares na cidade vizinha “tem se constituído historicamente por vários movimentos e deslocamentos socioculturais”, que incluem os três países. Além de possibilitar esse fluxo transfronteiriço, o Movimento Hare Krishna tem provocado ainda um fluxo transnacional, pois recebe regularmente a visita de devotos de muitos países.

Capítulos

1. Uma introdução ao vaishnavismo: considerações históricas e sociológicas
Arilson Oliveira
2. Teología gauḍīya vaiṣṇava: precedentes doctrinales del movimiento Hare Krishna
Jaume Vallverdú Vallverdú
3. História e memória dos primeiros anos do movimento Hare Krishna no Brasil
Lúcio Valera
4. A ISKCON do Brasil e a prática do sankirtana
Leon Adan Gutierrez de Carvalho
5. Mulheres no movimento Hare Krishna: a tradição do vaishnavismo e a práxis de Prabhupada
Gisele Pereira de Oliveira
6. O movimento Hare Krishna e o ethos Nova Era: afinidades eletivas e distanciamentos críticos
Silas Guerriero
7. Reverberações mútuas entre a contracultura e o movimento Hare Krishna
Victor Hugo Oliveira Silva
8. Om Hari Om: diálogos possíveis entre George Harrison e o movimento Hare Krishna
Marcelo Henrique Violin
9. Hatha Yoga e movimento Hare Krishna no Brasil: histórias entrecruzadas
Maria Lucia Abaurre Gnerre
10. Existe a identidade Hare Krishna? Associações identitárias e comunitárias através dos movimentos Hare Krishna
Vítor Hugo da Silva Adami
11. Processos de conversão e socialização na ISKCON
Maylle Alves Benício
12. Cultura de fronteira e movimento Hare Krishna entre Foz do Iguaçu e Ciudad del Este
Júlio da Silveira Moreira
13. Para além dos mantras e templos: ações socioeducativas da Ecovila Vraja Dhama em Caruaru/PE
Otávio Augusto C. R. dos Santos, Ivan Nicolau Corrêa

Sobre os organizadores

Leon Adan Gutierrez de Carvalho: doutor em História pela UFPR. Membro do Laboratório de Estudos de História das Religiões (Universidade de Pernambuco), pesquisa temas como História das Religiões, História Cultural, História do Movimento Hare Krishna e Hinduísmo.

Lúcio Valera: doutor em Ciência da Religião pela Universidade Federal de Juiz de Fora (MG) e desenvolveu sua pesquisa na Jawaharlal Nehru University, em Nova Delhi (Índia). Atua em temas como Filosofia, Ética, Diálogo Inter-religioso, Religião Comparada.

Dados da obra

Ano de publicação: 2022
Organizadores: Leon Adan Gutierrez de Carvalho; Lúcio Valera
Idioma: Português/Espanhol
Número da edição: 1ª
Número de páginas: 322
ISBN: 978-65-86342-35-2

Apoio

Tenho AIDS mas sou feliz

Cesar Ernesto Abadía-Barrero — 2022-11-17

A pergunta central deste livro de pesquisa etnográfica é como é crescer vivendo e convivendo com o HIV/AIDS em São Paulo, considerando as respostas bem-sucedidas que o Brasil deu à epidemia. Os avanços terapêuticos para o controle da doença e o sucesso dos programas de cuidados médicos no país foram acompanhados por múltiplos desafios sociais, já que não se esperava que aqueles nascidos infectados chegassem à adolescência e à idade adulta. O estigma e a discriminação, o direito à educação, o poder imposto pelos cuidados médicos, o apoio às famílias versus a criação de instituições para o cuidado de crianças, a comunicação diante do diagnóstico e tratamento, e a sexualidade são alguns dos temas abordados no livro. Embora o livro esteja enquadrado na antropologia da saúde, ele é destinado a um público amplo das ciências sociais e humanas, bem como das ciências da saúde.Um dos desenvolvimentos centrais do livro baseia-se no paradoxo "doenças da pobreza-respostas privilegiadas". Com esse paradoxo, pretende-se explicar como as respostas sociais à epidemia de AIDS conseguiram transformar as condições de vida e oferecer opções de futuro para crianças e adolescentes que, de outra forma, estariam condenados a viver em círculos perpétuos de pobreza e exclusão. No entanto, são discutidos os limites e alcances das respostas sociais que enfrentam aspectos específicos da vida de alguns setores sociais e que, sem dúvida, conseguem transformações substanciais, como a garantia dos direitos à saúde, mas que são limitadas na medida em que não alteram as estruturas históricas que sustentam a desigualdade no Brasil.

Capítulos

1. Teorias e paradoxos: as experiências de crianças e adolescentes que vivem e convivem com HIV e AIDS (CAVCHA) em São Paulo, Brasil
2. Crescendo no mundo da AIDS: desafios metodológicos para desenhar uma etnografia das experiências infantis
3. O Modelo Biomédico de Cuidado Pediátrico à aids (mbcpa)
4. Cuidando das crianças doentes quando não estão doentes:
o modelo biomédico para os cuidados domésticos cotidianos
5. O sofrimento na infância, o estigma e a discriminação ligados ao HIV e à AIDS:
de crianças carentes a agressores ameaçantes
6. As vantagens sociais de se ter AIDS no Brasil: as oportunidades e a realidade do eu em desenvolvimento
7. O Movimento Social Brasileiro da AIDS (MSBA): os sujeitos e a História contra o neoliberalismo global na saúde

Sobre o autor

César Ernesto Abadía-Barrero: professor na University of Connecticut na intersecção de Antropologia e Direitos Humanos, com formação em Odontologia pela Universidad Nacional de Colombia e doutorado em Antropologia Médica pela Harvard University. Seu trabalho foca na relação entre capitalismo, saúde como direito humano e comunidades de cuidado, utilizando métodos de pesquisa participativa e colaborativa. Abadía-Barrero tem conduzido pesquisas no Brasil, Colômbia e Estados Unidos, abordando políticas de saúde, judicialização dos direitos humanos e movimentos sociais. É autor de várias publicações, incluindo "I Have AIDS but I am Happy" sobre subjetividades infantis e AIDS no Brasil e "Health in Ruins: The Capitalist Destruction of Medical Care". Atualmente, seu trabalho na Colômbia investiga propostas descoloniais em saúde e bem-estar, focando em conceitos como Buen Vivir e curas coletivas. Ele dirige a Iniciativa Buen Vivir and Collective Healings na University of Connecticut, explorando também a desregulamentação dos corpos infantis sob o capitalismo.

Dados da obra

Ano de publicação: 2022
Autores: César Ernesto Abadía-Barrero
Idioma: Português
Número da edição: 1ª
Número de páginas: 415
ISBN: 978-65-86342-23-9
Preço: R$ 60,00

Apoio

Nós xs índixs

Hugo Blanco Galdos — 2022-11-17

Nós xs Índixs é uma coletânea de escritos de diferentes épocas e de diversos gêneros (cartas, artigos, entrevistas, textos literários, depoimentos) que permitem reconstruir a rica trajetória do militante de origem peruana. Esta é a primeira tradução ao português da obra, feita a partir de versões revisadas e ampliadas. A tradução foi realizada de modo colaborativo pelo projeto de extensão Laboratório de Tradução da UNILA, e contou com a participação de uma equipe interdisciplinar conformada por estudantes e docentes de diversas localidades do Brasil e da América-Hispânica.

Capítulos

1. Correspondência com José María Arguedas
2. A primeira reforma agrária do Peru
3. Carta aberta de Hugo Blanco a Mario Vargas Llosa, Prêmio Nobel de Literatura 2010
4. Eu vi sangue em Pucallpa e Bagua
5. Reflexões de um filho da Pachamama (Mãe Terra)
6. Discriminação racial
7. Kokamama (Mãe Coca)
8. Minhas recentes lutas andinas
9. Movimento indígena: sua luta atual, suas características, sua relação com outras lutas e o restante da sociedade
10. A espécie humana está ameaçada de extinção
11. Eleições
12. Lutas Indígenas no Brasil
13. A luta é internacional
14. Meus mestres na luta
15. Comentários das companheiras e dos companheiros do caminho
16. As dez vidas de Hugo Blanco
17. A humanidade deve destronar as transnacionais para assumir o controle sobre si mesma

Sobre o autor

Ángel Hugo Blanco Galdos: dirigente social e camponês e defensor da Pachamama, Mãe Terra, cuja trajetória de militância vai da década de 1950 até os dias de hoje. Teve um papel destacado na luta que levou à realização da primeira reforma agrária no Peru. Contudo, a sua atividade transcende os limites nacionais, tendo atuado também em lugares como o Chile, a Argentina, a Suécia e o México. Como o autor mesmo diz, se ele começou lutando pela terra e a igualdade social no Peru, com os anos a sua luta passou a ser pela Terra e pela sobrevivência da humanidade.

Dados da obra

Ano de publicação: 2022
Autores: Hugo Blanco Galdos
Idioma: Português
Número da edição: 1ª
Número de páginas: 487
ISBN: 978-65-86342-29-1
Preço: R$ 60,00

Apoio

Manual del usuario programa SAP2000

Scarlet Karina Montilla Barrios — 2022-08-05

El presente manual tiene por objetivo servir de apoyo a los estudiantes de ingeniería para conocer más a fondo la teoría del software SAP2000, del cual se ha obtenido la información traducida al español, con ejemplos prácticos aportados por el autor.

Sobre a autora

Scarlete Montilla: formada em engenharia civil, sendo magister da universidade dos andes, na Venezuela. No momento presente está para doutorar-se na Universidade Chongqing, na China, exercendo profissionalmente com análise e cálculo de estruturas de concreto, aço, madeira e bambu, com considerações sísmicas. Como docente ensinou em universidades de Espanha, China, Venezuela,Paraguai e Brasil incluindo a UNILA. É integrante do Centro Nacional de Cálculo Científico da Universidade dos Andes, CECALCULA (2009-2011) do centro de pesquisa de matemática Aplicada - CIMA (2008-2016) e do centro vivenda CIVHA (2011-2016), na Venezuela. É avaliadora da Revista International Journal of Mechanical Sciences e desenvolveu programas de mecânica computacional no patentados junto com grupos de pesquisa.

Dados da obra

Ano de publicação: 2022
Autora: Scarlet Karina Montilla Barrios
Idioma: Espanhol
Número da edição: 1ª
Número de páginas: 118
ISBN:978-65-86342-36-9

Apoio

Guía práctica de uso: Abaqus CAE

Scarlet Karina Montilla Barrios — 2022-06-01

Este manual permite al usuario conocer un poco más el programa y realizar algunos ejercicios propuestos. Los ejercicios son propuestos por el autor y la teoría se extrajo del manual del usuario de Abaqus CAE.

Sobre a autora

Dados da obra

Ano de publicação: 2022
Autora: Scarlet Karina Montilla Barrios
Idioma: Espanhol
Número da edição: 1ª
Número de páginas: 80
ISBN: 978-65-86342-34-5

Apoio

Química geral no laboratório

Marcela Boroski — 2022-06-01

Os manuais são destinados a estudantes universitários como material complementar para o ensino e aprendizado. As práticas descritas neste material didático foram selecionadas para aprofundar o conhecimento de química geral – tais como o estudo de reações químicas, preparo de soluções, cálculos estequiométricos, padronização de soluções, equilíbrio químico e iônico, termoquímica, cinética e eletroquímica – e desenvolver habilidades inerentes ao laboratório de química.

Dados da obra

Ano de publicação: 2022
Organizadoras: Marcela Boroski
Idioma: Português
Número da edição: 1ª
Número de páginas: 97
ISBN: 978-65-86342-30-7

Juan Pablo Rubio Romero — 2022-06-01

Os manuais são destinados a estudantes universitários como material complementar para o ensino e aprendizado.

Sobre os autores

Juan Pablo Rubio Romero: engenheiro civil de infraestrutura formado pela UNILA, com experiência em pesquisa científica e voluntariado. Autor de "Manual de Práticas de Mecânica de Solos I", em processo de publicação. Participou de projetos como a avaliação de indicadores urbanos em pavimentos flexíveis e o melhoramento de solos argilosos para construção de pavimentos. Possui habilidades linguísticas em português, francês e chinês, com inglês intermediário. Seu conhecimento técnico abrange cursos na área de Engenharia Civil e proficiência em softwares como AutoCAD, Civil 3D, Sketchup, Solidworks, Ansys Workbench, Epanet 2.0, QGIS e HEC-RAS.

Noé Villegas Flores: é engenheiro civil, formado pelo Instituto Tecnológico de Durango (México) com ênfase em estruturas. Obteve o grau de Mestre em Ciências pela mesma instituição com o estudo de sistemas construtivos do Caminho Real de Tierra Adentro. Da mesma forma, obteve um doutorado em engenharia de construção pela Escola Superior de Estradas, Canais e Portos da Universidade Politécnica da Catalunha, na cidade de Barcelona (Espanha). Atualmente atua como professor da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (Unila-Brasil) em temas de avaliação de estradas e gestão de obras. As linhas de pesquisa do professor são orientadas para a avaliação, inspeção e diagnóstico de indicadores urbanos, bem como a avaliação de patologias no patrimônio histórico.

Carlson Felipe do Nascimento Niculau: graduando em Engenharia Civil de Infraestrutura na Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), com experiência anterior em técnico em Edificações pelo Instituto Federal de Sergipe. Atua como monitor na UNILA, com foco em Tecnologia do Concreto, e já participou de projetos de extensão relacionados a práticas de ensino técnico e pesquisa em concretos especiais. Participou ativamente de congressos na área, destacando-se na análise da interação de materiais cimentícios com aditivos superplastificantes. Seu histórico inclui também experiência como laboratorista em projetos de infraestrutura e estágio em construção civil, com ênfase no controle de qualidade do concreto. Fluente em português e com bons conhecimentos em inglês e espanhol, tem colaborado em projetos voltados para a segurança de barragens como voluntário no Centro de Estudos Avançados em Segurança de Barragens.

Dados da obra

Ano de publicação: 2022
Autores: Juan Pablo RubioRomero; Carlson Felipe do Nascimento Niculau; Noé Villegas Flores
Idioma: Português
Número da edição: 1ª
Número de páginas: 129
ISBN: 978-65-86342-37-6

Apoio

Historias del Centro de Investigaciones Ecológicas Subtropicales (CIES)

Andrés J. Bosso — 2021-10-10

Esta Estación Biológica dependiente de la Administración de Parques Nacionales (Argentina), está ubicada en el Parque Nacional Iguazú, provincia de Misiones, corazón del último gran remanente del bosque atlántico. Los organizadores pensaron esta obra para valorar el trabajo de cientos de personas que han pasado por su laboratorio y por las habitaciones de la primera Estación Biológica del sistema de Parques Nacionales de ese país. Los autores de los relatos son biólogos, naturalistas e investigadores, que nos cuentan de manera coloquial algunas de sus experiencias en este lugar tan singular, cargado de misticismo verde. Comienza con una recopilación de los datos de las estaciones biológicas de campo actuales en Argentina, una valoración del CIES por su rol como impulsor de la investigación y el conocimiento para la conservación y una retrospectiva histórica de esta Estación Biológica. Siguen 12 relatos de distintos autores, protagonistas de historias que se desarrollaron en torno al CIES. Todos estos capítulos poseen un listado bibliográfico producto de cada proyecto y 31 fotografías que ilustran elementos, momentos y personas mencionadas en el texto. Finalmente, como un testimonio del aporte de este Centro a la Biología, se enumeran las especies nuevas para la ciencia y para Argentina con material o registros del PN Iguazú, todas con sus correspondientes citas bibliográficas.

Sobre os organizadores

Andrés Bosso: naturalista y conservacionista. En la actualidad coordina el Programa NEA de Aves Argentinas, entidad de la que fue Director Ejecutivo durante una década. Asimismo, fue Director Regional NEA de la Administración de Parques Nacionales, entre los años 2012 y 2019, agencia de gobierno estatal de la que depende la estación biológica CIES. Escribe desde adolescente sobre biodiversidad y conservación y ha sido editor de revistas especializadas. Por su aporte a la conservación y defensa de las aves silvestres ha sido designado Miembro de Honor de BirdLife International. Vive en la ciudad de Corrientes.

Guillermo Eduardo Gil: licenciado en Ciências Biológicas, Maestro en Recursos Bióticos y Doctor en Ecología. Trabaja en la Administración de Parques Nacionales, donde comenzó como estudiante en la Dirección de Conservación y Manejo, luego ya licenciado en la Delegación Regional NOA y finalmente, hasta la fecha en la Dirección Regional NEA. Del 2013 al 2019 fue Coordinador del CIES. Además, es Coordinador Áreas Naturales del Proyecto Bosque Atlántico de Aves Argentinas. Participó en dictado de cursos universitarios y direcciones de tesinas. Publicó numerosos artículos científicos, capítulos de libros y notas de difusión, sobre aves, mamíferos y áreas naturales protegidas.

Dados da obra

Ano de publicação: 2021
Organizadores: Andrés Bosso e Guillermo Eduardo Gil
Idioma: Espanhol
Número da edição: 1ª
Número de páginas: 213
ISBN: 978-65-86342-21-5 (PDF), 978-65-86342-22-2 (ePUB)

Apoio

O Movimento Indígena no Brasil

Clovis Antonio Brighenti — 2021-09-24

O livro O Movimento Indígena no Brasil: da Tutela ao Protagonismo (1974-1988), organizado pelos pesquisadores da temática indígena Dr. Clovis Antonio Brighenti, professor de História na UNILA, e Egon Dionisio Heck, mestre em Ciências Políticas pela Unicamp e membro do Cimi, é uma coletânea de 13 artigos distribuídos em três partes. Conta também com um prefácio organizado pelo antropólogo João Pacheco de Oliveira, professor titular do Museu Nacional (UFRJ). A obra ocupa importante espaço em uma lacuna temporal na historiografia indigenista brasileira entre o início dos anos 1970 até o advento da Constituição Federal de 1988. É um período crucial da história indígena no Brasil, quando estes estavam sendo violentamente exterminados tanto na dimensão física, pela “modernização” do Brasil nos governos militares, como na dimensão cultural, pelo projeto de lei da integração indígena à comunhão nacional. Este livro analisa como os indígenas no Brasil superaram as noções de tutela estatal e integração e abriram caminho para o reconhecimento da organização social, línguas, costumes, crenças e tradições. A primeira parte é dedicada ao movimento indígena, às assembleias e organizações que ocorreram, e conta com um artigo escrito por Nailton do Povo Pataxó da Bahia, protagonista desse processo. A parte dois é dedicada a conhecer alguns cenários das ações e mobilizações indígenas, em especial pela conquista das terras. O capítulo três é dedicado a analisar as ações do Estado e as mobilizações contra a integração e pela mudança do marco legal na Constituição Federal de 1988. Esse processo não alterou apenas a correlação de indígenas com o Estado brasileiro, mas também provocou mudanças profundas nas lutas sociais e na perspectiva do Brasil em se reconhecer com um pais multicultural, avançando, quem sabe, para a interculturalidade.

Capitulos

Nas assembleias, os povos indígenas se afirmam: narrativas e testemunho de Egydio Schwade
Egydio Schwade
As assembleias de líderes indígenas no Brasil (1974-1984)
Marlene Castro Ossami de Moura
Relatando utopias: o movimento indígena no Brasil narrado pelos protagonistas
Nailton Pataxó
Assassinados por defender os povos indígenas
Osmarina de Oliveira, Egon Dionisio Heck
Documentos e memória: Fragmentos dos documentos finais de algumas das primeiras assembleias indígenas e outras manifestações
Clovis Antonio Brighenti, Egon Dionisio Heck
“De rio a rio”: a luta pela terra em Raposa Serra do Sol
Ventura Fernández
Rebelião indígena no sul do brasil contra os arrendamentos
Clovis Antonio Brighenti
A expulsão e o caminho da volta dos kaiowá do Tekoha Rancho Jacaré e Guaimbé
Meire Adriana da Silva
Indígenas e missionários nas retomadas das terras bororo e xavante (1960 a 1980)
Mario Bordignon
A nova fase do indigenismo brasileiro na demarcação da ti toldo chimbangue
Clovis Antonio Brighenti
Repressão e tutela nas políticas indigenistas da ditadura militar: o indígena é o inimigo
Egon Dionisio Heck
“Nem tudo eram flores”: os indígenas, a ditadura e o decreto de emancipação de 1978
Poliene Soares dos Santos Bicalho
Os povos indígenas e a assembleia nacional constituinte
Rosane Freire Lacerda, Saulo Ferreira Feitosa

Sobre os autores

Clovís Antonio Brighenti: professor de História das Sociedades Indígenas na Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA) e coordenador do Programa de Pós-Graduação em História (PPGHIS) da instituição. Com graduação em História, mestrado em Integração da América Latina e doutorado em História Cultural, Brighenti é um pesquisador especializado nas comunidades indígenas Guarani e Xokleng Laklãno. Ele é autor de obras como "Estrangeiros na Própria Terra: Presença Guarani e Estados Nacional", que aborda questões fundiárias e políticas indigenistas. Seus livros são reconhecidos pela comunidade acadêmica e contribuem para os estudos indígenas na América Latina. Brighenti é convidado para palestras e participa de eventos científicos, consolidando sua posição como autoridade no campo da história indígena.

Dados da obra

Ano de publicação: 2021
Organizadores: Clovis Antonio Brighenti e Egon Dionisio Heck
Idioma: Português
Número da edição: 1ª
Número de páginas: 266
ISBN: 978-65-86342-26-2

Apoio

Stronismo

Lorena Soler — 2021-09-02

Este libro es una muestra de dicha renovación del campo de las ciencias sociales y humanas y, específicamente, de las miradas audaces e innovadoras de generaciones que, sin ser testigos directos del stronismo investigan, desde posicionamientos políticos críticos y con nuevo arsenal teórico y empírico, un sistema autoritario y represivo que gozó de altos niveles de legitimidad social. Tal vez, pueda afirmarse, que la experiencia política fallida de Fernando Lugo y la escenificación de un neogolpismo hayan marcado el deseo de éstas y estos jóvenes por hurgar en un pasado que estaba lejos de haber transcurrido. Se ha dicho muchas veces que Paraguay es uno de los países menos estudiados. Sin embargo, este libro, como otros tantos indicios de las últimas décadas, nos obligan a preguntarnos si esa afirmación es capaz de seguir describiendo una realidad que, por lo menos en términos de producción intelectual, ha comenzado a modificarse. Estos nuevos aires, que exhiben renovadas reflexiones sobre este país, probablemente se deban a distintos motivos. Entre ellos, la inauguración y el proceso de afianzamiento de las libertades políticas en Paraguay y en el Cono Sur, tras la finalización de las dictaduras, tanto como la extensión del sistema científico de investigación y de postgrado en la región. En tal sentido, es acertado decir que de la democratización de la sociedad participa también la democratización de las ciencias, en sus contenidos, metodologías, fuentes, procesos de escritura y reclutamientos profesionales.

Capítulos

Una interpretación de la historia política contemporánea del Paraguay a partir de la lectura de los golpes de Estado (1947-2012)
Julien Demelenne
Entre gritos del presente y ecos del pasado stronista: apuntes sobre la lucha estudiantil en la Universidad Nacional de Asunción
Montserrat Fois
Putos y dictaduras: fichas prontuariales y teatro
Rocco Carbone y Joel Cuenca
Burguesía agropecuaria y transformación económica durante el stronismo (1963-1989)
Mónica Nikolajczuk
Stronismo y sindicatos: auge y declive de un modelo corporativista
Ignacio González Bozzolasco
Feriados para narrar-integrar la nación. Paraguay, 1954-1989
Roberto Céspedes
Cultura y Stronismo: memorias de la dictadura en una década del audiovisual paraguayo (2006-2016)
María E. Zaracho Robertti
Impresiones del discurso nacionalista paraguayo: variaciones y persistencias en la escuela democrática
Carolina Alegre Benítez
Entre el Exilio Dorado y la Guerra Fría Cultural: la producción cultural de los intelectuales colorados de derecha durante el stronismo
Marcela Cristina Quinteros
Memórias de luta contra o stronismo: um estudo sobre a emergência das organizações de direitos humanos no Paraguai
Tamy Amorim da Silva

Sobre os organizadores

Lorena Soler: licenciada en Sociología, Magíster en Investigación en Ciencias Sociales y Doctora en Ciencias Sociales por la Universidad de Buenos Aires. Investigadora por el Consejo Na-cional de Ciencia y Técnica (CONICET) con sede en el IEALC. Profesora de Sociología, Facultad de Ciencias Sociales, UBA.

Paulo Renato da Silva: historiador com sólida formação acadêmica pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), onde obteve Bacharelado e Licenciatura em História, Mestrado e Doutorado na mesma área. Ingressou na Universidade Federal do Tocantins (UFT) como professor entre 2008 e 2010, antes de se tornar professor na Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA) em 2010, onde atua em diversos programas, incluindo o Bacharelado e a Licenciatura em História, bem como nos programas de Pós-Graduação em Estudos Latino-Americanos e História. Seu pós-doutorado realizado na Universidade de Évora, Portugal, contribuiu para sua pesquisa sobre temas como stronismo, peronismo e as relações entre Paraguai, Brasil e Argentina.

Dados da obra

Ano de publicação: 2021
Organizadores: Lorena Soler e Paulo Renato da Silva
Idioma: Espanhol
Número da edição: 1ª
Número de páginas: 213
ISBN: 978-65-86342-21-5 (PDF), 978-65-86342-22-2 (ePUB)

Apoio

Fracking

Walfrido Alonso Pippo — 2021-07-15

El libro aborda el controvertido tema de la producción de petróleo y gas por medio de la fracturación hidráulica (Fracking), criticado por un sector por sus afectaciones al medio ambiente y alabado por otros por ser una alternativa a la escasez de material fósil para la producción de combustibles. La compleja y escabrosa tarea de presentar la tecnología sin tomar partido es acometida por los autores en 7 capítulos. Los dos primeros tratan los aspectos históricos del Fracking y sus aspectos tecnológicos esenciales. Los capítulos tres y cuatro permiten dar una mirada a los aspectos económicos de la tecnología, comenzando por el boom y comentando lo relativo a su costo y rentabilidad. El capítulo cinco es de especial interés pues se refiere a las experiencias en tres países productores de petróleo de América Latina: México, Argentina y Brasil. Los capítulos seis y siete se centran en los aspectos ambientales y finalmente se hace un balance de los pros y los contras de la tecnología. Como toda cuestión de rápida evolución y considerando los tiempos en los que se edita y publica un material, es evidente que el enfoque de los autores no considere aspectos de la siempre cambiante realidad en el mundo del petróleo. También es posible discrepar de algunos puntos de vista, pero lo que sí es innegable que se presenta un material que no se puede desconocer.

Sobre os autores

Amado Enrique Navarro Frómeta: professor de tempo integral na Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros, Puebla, México. Doutor em Ciências Químicas, especializado em Química do Petróleo e Síntese Petroquímica. Sua formação inicial ocorreu na Faculdade de Química da Universidad de la Habana, onde se graduou em 1971. Sua carreira de pesquisa tem raízes em Cuba e se estendeu através de Azerbaijão e México, estabelecendo colaborações com pesquisadores de Espanha, Colômbia e Índia. Integra o Cuerpo Académico de Tecnología de Alimentos da instituição, focado na interseção entre química analítica, estatística, e os impactos ambientais da síntese química.

Eduardo Dias Fonseca — 2020-01-01

Trânsitos e Subjetividades Latino-Americanas no Cinema surge do desejo de delinear algumas linhas de força em torno de inquietações que marcam nossa atuação como pesquisadores do campo do cinema e do audiovisual na Universidade Federal da Integração Latino-Americana. Responde, portanto, não à pretensão de um panorama da produção da área em nosso contexto institucional, mas ao estabelecimento de alguns diálogos possíveis em torno de questões que nos interessam e interpelam especialmente. Do esforço de traçar pontos de articulação entre pesquisas gestadas em diferentes contextos territoriais, institucionais e mesmo a partir das distintas subjetividades implicadas em propostas de escrita, surge uma série de eixos tais como a memória e o passado; os marcadores de gênero e raça como dispositivos imagéticos e críticos; os entrecruzamentos entre o cinema e outras artes, tais como a literatura e a música; a alteridade e as dinâmicas relacionais intersubjetivas que se estabelecem entre sujeitos políticos e comunidades diversas; os territórios, paisagens e geografias – existentes ou sonhadas – que desenham o subcontinente; a colonialidade e os deslocamentos políticos, espaciais e imaginários que fundam o exercício do olhar e da escuta a partir de posições latino-americanistas que são, elas mesmas, heterogêneas e em disputa.

Sobre os autores

Eduardo Dias Fonseca: Professor adjunto na área de Cinema e Audiovisual da Universidade Federal da Integração Latino-americana (UNILA), na subárea de Produção e Administração Cultural na América Latina. Doutor em Artes (linha de pesquisa: Cinema) pela Escola de Belas Artes da UFMG. Mestre em Artes (linha de pesquisa: Criação e Crítica da Imagem em Movimento) pela Escola de Belas Artes da UFMG, transferido da UBA (Universidad de Buenos Aires) onde iniciou o programa Maestria en Estudios de Cine y Teatro Latinoamericano de Faculdade de Filosofia de Letras Ffyl-UBA. Interessado nas áreas de produção audiovisual, economia do audiovisual, políticas públicas para o audiovisual, cinema latino-americano e cinema brasileiro. Autor dos livros Mundialização no cinema da retomada (2017) e O nacional nos cinemas brasileiro e argentino, 1995 a 2002 (2023).

Fabio Allan Mendes Ramalho: Professor adjunto na Universidade Federal da Integração Latino-Americana, atua no curso de bacharelado em Cinema e Audiovisual e no Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Estudos Latino-Americanos. Doutor em Comunicação pela Universidade Federal de Pernambuco (2014), vinculado à linha de pesquisa em Estéticas e Culturas da Imagem e do Som, desenvolveu uma tese acerca da apropriação e o deslocamento de repertórios audiovisuais como modos de engajamento afetivo. Realizou estágio de doutoramento (doutorado sanduíche) na McGill University, Montréal, Canadá. Mestre em Comunicação pela UFPE (2009), com dissertação sobre cinema latino-americano contemporâneo. Foi membro do comitê editorial da Imagofagia - Revista de la Asociación Argentina de Estudios de Cine y Audiovisual (AsAECA), tendo atuado como codiretor no período de 2020 a 2023. É um dos coordenadores do Grupo de pesquisa NATLA - Núcleo de Arte e Tecnologia Latino-Americano.

Dados da obra

Ano de publicação: 2020
Organizadores: Eduardo Dias Fonseca e Fábio Allan Mendes Ramalho
Idioma: Português e Espanhol
Número da edição: 1ª
Número de páginas: 189
ISBN: 978-65-86342-02-4

Apoio

Por um ensino insurgente em Arquitetura e Urbanismo

Andréia Moassab — 2020-01-01

Pensar um ensino de arquitetura e urbanismo para o século XXI exige compreender esta área do conhecimento como parte das Ciências Sociais e, por isso, indissociada dos inescapáveis problemas dos saberes com base na racionalidade moderno-colonial. Entre eles, uma provinciana visão da ciência e da historiografia, sempre valorizadoras de fenômenos intraeuropeus, vistos como determinantes para certo progresso contínuo e inexorável em direção a um padrão da Europa e da América do Norte o qual todos devem atingir; e a autodesignação de um ethos europeu civilizado, sempre em contraponto à invenção de um Outro e sua cultura primitivos, bárbaros, subdesenvolvidos. O ensino na área vem sendo conduzido, portanto, pela colonialidade do saber. Em direção oposta, este livro – que em 2021 obteve a segunda colocação no 7º Prêmio da Associação Brasileira das Editoras Universitária (ABEU), na categoria Ciências Sociais Aplicadas – reúne textos de autores e autoras inconformados/as e insurgentes, oriundos/as de diferentes instituições de ensino e que valorizam caminhos alternativos à geopolítica do conhecimento arquitetônico e urbanístico vigente. Acreditamos que os artigos aqui reunidos fazem um duplo exercício: por um lado, tensionam a literatura e demais saberes hegemônicos e consagrados, dirigindo-lhes perguntas incômodas ou inquietações e, no mais das vezes, trazendo-os para o contexto da América Latina. Além disso, conjugam de forma não hierárquica tais saberes com outros comumente desprezados, de modo a produzir e legitimar conhecimentos que transcendam preceitos e preconceitos estabelecidos no campo disciplinar de arquitetura e urbanismo. — Leo Name e Andréia Moassab

Sobre os organizadores

Dados da obra

Ano de publicação: 2020
Organizadores: Andréia Moassab e Leo Name
Idiomas: Português e Espanhol
Número da edição: 1ª
Número de páginas: 372
ISBN: 978-65-86342-09-3

Apoio

Cinelatino

Leo Name — 2020-01-01

Cinelatino – Imagens da América Latina a Serem Decifradas recolhe reflexões sobre o pluralismo do cinema latino-americano e caribenho, por meio da análise de 14 filmes. Os quatro takes (sessões temáticas) que compõem o volume são o resultado de artigos desenvolvidos por debatedoras e debatedores que participaram de mostras e ciclos de cinema latino-americano e caribenho que aconteceram entre 2012 e 2017, na cidade de Foz do Iguaçu/Brasil, através do projeto de extensão Cinelatino: Imagens da América Latina a Serem Decifradas, da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA). Neste marco, os discursos sobre violência e direitos humanos; arquitetura e cidade; gênero, poder, identidade, e cotidiano, política e sobrevivência se transformam em espaços através dos quais são discutidas questões contemporâneas e insurgentes. Esta obra coletiva contribui à visibilidade do cinema latino-americano e caribenho e ao autoconhecimento da região, partindo da ideia de olhar para as produções em sua diversidade e em sua capacidade de encarar as diferenças através do Outro.

Sobre os organizadores

Leo Name: professor Adjunto da Faculdade de Arquitetura da Universidade Federal da Bahia (FAUFBA), docente permanente no Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo (PPG-AU/UFBA). É líder do grupo de pesquisa DALE! - Decolonizar a América Latina e seus Espaços. Coorganizou o livro "Por um ensino insurgente em arquitetura e urbanismo", premiado pela Associação Brasileira das Editoras Universitárias. Possui formação acadêmica sólida, incluindo Doutorado em Geografia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, com tese sobre representações geográficas no cinema. Além disso, realizou pós-doutorado na UFBA. Sua expertise abrange áreas como estudos decoloniais, cultura midiática, paisagismo e literatura comparada. Name tem vasta experiência na organização de eventos acadêmicos, promovendo debates sobre segurança alimentar, urbanismo e decolonialidade.

Dados da obra

Ano de publicação: 2020
Organizadores: Tereza Spyer e Leo Name
Idiomas: Português e Espanhol
Número da edição: 1ª
Número de páginas: 218
ISBN: 978-65-86342-10-9

Apoio

Mulheres entre fronteiras

Silvia Lilian Ferro — 2019-07-01

O livro “Mulheres entre fronteiras” se dispõe a gerar perspectivas transversais e regionais em equidade de gênero, ultrapassando barreiras culturais e linguísticas. Tendo como público-alvo lideranças das mais diversas áreas de atuação da região da Tríplice Fronteira, seu principal objetivo é desenvolver capacidades de análise na perspectiva de gênero e ferramentas teóricas capazes de promover a igualdade de gênero em suas áreas de atuação profissional, laboral ou de interesse social. O livro está organizado em artigos agrupados em função do “lugar de fala” de suas autoras sendo dividida nos módulos: “Olhares desde a academia”, “Olhares desde o Direito” e “Olhares desde as organizações da sociedade civil”. Esta obra pretende ser uma ferramenta de aprofundamento teórico dos tópicos nela desenvolvidos e fundamentalmente procura inspirar as lideranças de todos os âmbitos da atividade humana para continuar os esforços visando construir um mundo mais justo e solidário desde o nosso espaço fronteiriço de culturas, línguas, nacionalidades, saberes, pertencimentos institucionais e projetos de vida.

Sobre as organizadoras

Silvia Lilian Ferro: Bacharela em história, cientista social, professora e pesquisadora do ILAESP/UNILA. Doutora pela Universidad Pablo de Olavide, na Espanha. Fez pesquisas de pós-doutorado pela Universidad Nacional General San Martín e pela Universidad Nacional de Córdoba, ambas na Argentina. Tem experiência em assessoramento técnico e político na área do desenvolvimento rural para organismos públicos e organizações da sociedade civil da Argentina, Bolívia, Brasil e Uruguai, e também para organismos internacionais multilaterais.

Thaíse Vieira Thomé: Advogada, especialista em Direito Público, atua no Brasil e também presta consultoria para empresas familiares no Paraguai.

Dados da Obra

Ano de publicação: 2019
Organizadoras: Silvia Lilian Ferro e Thaíse Vieira Thomé
Idioma: Português e Espanhol
Número da edição: 1ª
Número de páginas: 291
ISBN: 978-85-92964-08-5
Valor: R$ 40,00

Español em la universidad

Iván Ulloa Bustinza — 2019-03-01

¿Que es? es un banco de actividades de práctica significativa del español como segunda lengua o lengua adicional especialmente diseñado para estudiantes de la Universidad Federal de Integración Latinoamericana (UNILA) que cursan el nivel intermedio del denominado Ciclo Común de Estudios. No se trata por tanto de un libro de texto o de un manual al uso, sino más bien de un material complementario y, por ello, adaptable a su empleo en el contexto brasileño de la educación superior, de acuerdo con las posibilidades del profesor y con las necesidades de los estudiantes. Español en la Universidad: prácticas discursivas es un material específico creado para que los estudiantes contribuyan de un modo crítico a repensar los grandes temas que vertebran los objetivos estratégicos de la UNILA: la universalización del conocimiento y el respeto a la pluralidad de ideas mediante una oferta académica con compromiso social, en una oferta educativa bilingüe en portugués y español, y la promoción de la conciencia intercultural. Es por ello que la realización de las actividades que conforman las unidades didácticas facilita la activación por parte del aprendiz del componente estratégico de aprender español en un entorno multilingüe y la reflexión acerca de la educación en valores (la tolerancia, el respeto a la diversidad cultural, el rechazo a la intolerancia y al racismo, la denuncia social, etc.). El objetivo es contribuir al papel que desempeña la UNILA en la formación de ciudadanos críticos y de profesionales responsables que promuevan con su conocimiento al avance en la integración latinoamericana.

Dados da Obra

Ano de publicação: 2019
Autores: Iván Ulloa Bustinza e Gregorio Pérez de Obanos Romero
Idioma: Espanhol
Número da edição: 1ª
Número de páginas: 190
ISBN: 978-85-92964-07-8

Lengua, sociedad e interculturalidad en la enseñanza/aprendizaje de portugués y español

Francisca Paula Soares Maia — 2019-01-01

Como pode um professor de idiomas relacionar a língua que ensina aos conhecimentos sociais e interculturais que essa língua veicula? Que caminho ele deve percorrer ao se ocupar dos múltiplos sentidos das linguagens com que lida? Como estabelecer metas e definir as prioridades? Para responder a essas e a outras questões, é preciso voltar nosso olhar aos textos desta coletânea que intenciona lançar luz sobre questões tão caras a quem está comprometido com o ensino-aprendizagem de uma língua estrangeira. Esta obra resulta da parceria das organizadoras – as linguistas e professoras Francisca Paula Soares Maia, da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA, Brasil), e Mercedes Causse Cathcart, da Universidad de Oriente, Cuba –, que não se limitam a atuar como docentes comprometidas com um ensino de qualidade e se destacam pela busca do aprimoramento de seu trabalho e pelo interesse em responder às inúmeras perguntas que se colocam no dia a dia. Trata-se de um conjunto de artigos instigantes e desafiadores, cuidadosamente reunidos e voltados para a construção de um trabalho coletivo em que novos saberes são regidos tanto pela prática do educador quanto pelos relatos de experiência. As reflexões que a obra instiga conduzem a sugestões de políticas direcionadas para o ensino do português e do espanhol como línguas estrangeiras. Neste livro, valoriza-se a existência de programa para preparação e capacitação de professores, a formação continuada dos profissionais que atuam no ensino-aprendizagem de Português Língua Estrangeira (PLE) e Espanhol Língua Estrangeira (ELE) e o estímulo à divulgação da cultura dos países em que esses idiomas são falados. Além do estabelecimento de diretrizes para a condução da prática pedagógica, encontram-se aqui propostas de ensino de língua, cultura e sociedade por meio de textos que tratam da história desses países, bem como da inserção de saberes socioculturais nos materiais didáticos destinados ao aluno de PLE e de ELE. Levando-se em conta o contexto do aprendizado, os conhecimentos sociolinguísticos a serem trabalhados e os conhecimentos interculturais a serem abordados, ainda se sugere, neste livro, o uso da sequência didática – considerada uma ferramenta eficaz para o desenvolvimento da proficiência dos aprendizes de línguas estrangeiras. Os textos da coletânea são enriquecedores não apenas pelas teorias que os fundamentam, mas também pelo dinamismo das abordagens que estimulam a prática didática, seja pelas técnicas de ensino de língua estrangeira, seja pelas sugestões de planejamento de atividades comunicativas e interativas.

Sobre as organizadoras

Francisca Paula Soares Maia: licenciada em Língua Portuguesa com especialização em letramentos, além disso fez mestrado e doutorado em estudos sociolinguísticos. É líder do grupo de pesquisa de integração de culturas em latino america na UNILA onde imparte docência, trabalhando na graduação e no mestrado.

Mercedes Causse Cathcart: professora titular do Departamento de Letras, Faculdade de Humanidades,da Universidade do Oriente, em cuba. Tem pós-doutorado em linguística pela UFMG, especializada em estudos de variação no espanhol, análise de textos e lexicologia espanhola. Coordenou o mestrado e o ensino de espanhol como língua estrangeira. É editora da Revista Habanera de Ciências Médicas.

Dados da Obra

Ano de publicação: 2019
Organizadoras: Francisca Paula Soares Maia e Mercedes Causse Cathcart
Idioma: Português/Espanhol
Número da edição: 1ª
Número de Páginas: 148
ISBN: 978-85-92964-09-2

Apoio

Glossário terminológico da UNILA

Fidel Pascua Vílchez — 2019-01-01

O Glossário Terminológico da UNILA foi criado com a intenção de auxiliar alunos, professores, técnicos e comunidade externa à universidade e constitui o principal objeto resultante de uma pesquisa desenvolvida durante dois anos e meio na área da Terminologia, norteada pelos postulados teóricos da Teoria Comunicativa da Terminologia (TCT).
A pesquisa, inspirada pelas teorias de Cabré (1999; 2000; 2005) e outros teóricos da Terminologia, como Krieger & Finatto (2004), Bevilacqua (2004) ou Wüster (1998), teve como frutos artigos publicados em revistas especializadas, em anais de congressos etc. Como conclusão principal, estabeleceu-se que o léxico acadêmico incluído no marco normativo universitário constitui a terminologia de uma área específica, ao estar presente dentro de um corpus de documentos normativos e, portanto, deve cumprir com a máxima de monovalência nesse dado contexto, apesar de que no uso comum da língua possa ser polissêmico.
Quanto à metodologia aplicada, fizemos, em primeiro lugar, uma delimitação do objeto de estudo, o marco normativo da UNILA, selecionando os documentos que regem a universidade; depois, foram extraídas palavras e locuções que poderiam ser termos deste glossário. Na sequência, organizamos os termos em árvores de domínio que mostrassem suas relações conceituais. Finalmente, todas as informações foram registradas em fichas terminológicas, que serviram posteriormente para a elaboração do glossário.

Sobre o autor

Fidel Pascua Vílchez: filólogo e linguista. Doutor em Estudos da Linguagem (Descrição e Análise Linguística) pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). Em 2001, começou seus estudos na Universidade de Valladolid (Espanha), no curso de Filologia Clássica, continuando depois no mestrado. Em 2008 chegou ao Brasil e trabalha, desde então, como professor de Língua Espanhola como Língua Estrangeira/Adicional, desenvolvendo pesquisas tanto nesta área, quanto nas áreas da Filologia Latina, da Lexicografia e da Terminologia, principalmente no estudo de manuscritos medievais e na elaboração de dicionários especializados. Desde 2011, faz parte do corpo docente da Universidade Federal da Integração Latino-americana (UNILA), desenvolvendo o projeto político pedagógico institucional baseado no bilinguismo, na integração latino-americana e na interdisciplinaridade, através do Ciclo Comum de Estudos.

Dados da Obra

Ano de publicação: 2019
Autor: Fidel Pascua Vílchez
Idioma: Português
Número da edição: 1ª
Número de páginas: 430
ISBN: 978-85-92964-10-8

Apoio

Morar na barranca

Andréia Moassab — 2019-01-01

Esta cartilha é resultado de uma pesquisa desenvolvida no âmbito do curso de Arquitetura e Urbanismo da UNILA, com objetivo de analisar as diversas soluções populares para a moradia na região transnacional, especialmente nas áreas de risco de inundação. A universidade e seus cursos voltados para o espaço construído e o habitat, em conjunto com as populações e seus saberes, podem e devem potencializar este conhecimento para melhorar a qualidade de vida das pessoas e colaborar para pressionar o poder público no atendimento do direito à moradia adequada e do direito à cidade para todos e todas.

Esta cartilla resulta de una investigación llevada a cabo en el ámbito del curso de Arquitectura y Urbanismo de la UNILA, la cual tuvo por objetivo analizar las diversas soluciones populares para la vivienda en la región transnacional, especialmente en las áreas de riesgo de inundación. La Universidad y los cursos orientados para el espacio construido y el hábitat, en conjunto con las poblaciones y sus saberes, puede y debe fortalecer este conocimiento para una mejor calidad de vida de las personas y presionar al poder público para la debida atención a una vivienda digna y el derecho de vivir en una ciudad para todos y todas.

Sobre os organizadores

Egon Vettorazzi: arquiteto e professor, concluiu seu doutorado em Arquitetura pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul em 2019, com foco nas estratégias do conceito Passive House para edificações energeticamente eficientes na Região Sul-Brasileira. Possui mestrado em Engenharia Civil e Ambiental pela Universidade Federal de Santa Maria, onde desenvolveu um sistema de piso radiante com aproveitamento de energia solar para condicionamento térmico de ambientes. Sua graduação em Arquitetura e Urbanismo foi pela Universidade de Santa Cruz do Sul, onde também atuou como técnico laboratorial. Como professor, tem vasta experiência em instituições como a Universidade Federal da Integração Latino-Americana e o Centro Universitário Dinâmica das Cataratas, lecionando disciplinas como projeto arquitetônico e conforto ambiental. Suas áreas de pesquisa incluem projeto arquitetônico, conforto ambiental, desempenho térmico e eficiência energética.

Dados da Obra

Ano de publicação: 2019
Organizadores: Andréia Moassab e Egon Vettorazzi
Idioma: Português e Espanhol
Número da edição: 1ª
Número de páginas: 34
ISBN: 978-65-86342-42-0
Preço: R$ 40,00

Poesia e diálogos numa ilha chamada Brasil

Marcelo Ferraz — 2018-05-20

Tomando como ponto de partida a trajetória poética de Ferreira Gullar e Thiago de Mello, este livro assume a tarefa de examinar como a produção cultural brasileira das décadas de 1960 e 1970 assumiu uma forte tendência a tomar como seus temas as imagens, paisagens e eventos característicos da América Latina. Demonstra-se, assim, que a aspiração americanista foi uma questão das mais relevantes para a nossa produção poética e que, por conta disso, merece uma discussão mais prolongada, atenta à diversidade de projetos políticos e estéticos que ela mobiliza. Interessa debater aqui os dilemas e anseios abertos pelo horizonte comunitário, buscando compreender as pontes imaginárias e utópicas erguidas na cultura brasileira em nome da latinidade. Aos que compartilham o desejo de aproximação e mútuo conhecimento entre os países latino-americanos, reler a poesia desse período é, ao mesmo tempo, uma forma de alento e um desafio ao otimismo mais ingênuo. Em tempos nos quais a generosidade contida no gesto de olhar ao redor e se identificar solidariamente com o outro é vista como um idealismo pueril e anacrônico, a poesia aqui examinada assume um consciente caráter de resistência, na medida em que re-significa constantemente o que é ser latino-americano, pressupondo que a compreensão do outro é necessária descoberta, aprendizado e também um caminho indispensável para o conhecimento de si.

Sobre o autor

Marcelo Ferraz de Paula: professor da área de Teoria Literária na Universidade Federal de Goiás, é membro permanente do Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística e bolsista Produtividade em Pesquisa - Nível 2 do CNPq. Concluiu seu doutoramento em Estudos Comparados de Literaturas de Língua Portuguesa na Universidade de São Paulo em 2012 e realizou estágios pós-doutorais na Universidade do Porto, na UNIFESSPA e na Brown University. Coordena o projeto de pesquisa Memorial Poético dos Anos de Chumbo, apoiado pelo CNPq, e é editor-chefe da revista Texto Poético. Seu foco de pesquisa está na literatura brasileira moderna e contemporânea, especialmente na poesia lírica, explorando os diálogos e trânsitos culturais ibero-afro-americanos e as relações entre literatura, sociedade e história. Entre suas publicações destacam-se os livros "Poesia e diálogos numa ilha chamada Brasil" e "O testemunho poético no limiar da lírica moderna".

Dados da obra

Ano de publicação: 2018
Autor: Marcelo Ferraz
Idioma: Português
Número da edição: 1ª
Número de Páginas: 350
ISBN: 978-85-92964-04-7
Preço: R$ 60,00

Fanzines

Yuri Amaral — 2018-03-20

Os textos presentes neste livro convidam o leitor para o debate: o primeiro parte dos estudos de Canclini e Certeau sobre cultura híbrida e cultura no plural, respectivamente, propondo uma breve reflexão sobre a prática zínica como manifestação cultural de determinados grupos e sujeitos. O segundo texto discute se o fanzine pode, em determinado momento, ser considerado um potencial agente de memória. O último texto se apropria do conceito de desterritorialização a fim de contribuir com o debate sobre o sujeito empoderado de meios que lhe convidam a produzir e emitir sua opinião na Internet, desencadeando uma série de fenômenos socioculturais. Essa realidade permite ao sujeito assumir várias identidades, circulando por outros territórios na rede, em um constante processo de des-re-territorialização, ressignificando a si mesmo e os territórios pelos quais passa.

Sobre o autor

Yuri Amaral: formada em Comunicação Social com especialização em Publicidade e Propaganda pela UDC - União Dinâmica de Faculdades Cataratas, concluiu também um curso em Antropologia, Cultura e Inovação na Escola São Paulo de Economia Criativa. Avançou seus estudos com um mestrado em Estudos Interdisciplinares Latino-Americanos na Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), onde explorou a utilização de fanzines em sala de aula para o desenvolvimento do pensamento crítico. Na área acadêmica, lecionou disciplinas relacionadas à comunicação e publicidade no UDC, além de projetos de Criatividade, Arte, Roteiro, Storytelling e Planejamento na Uniamérica. Paralelamente, desenvolveu uma carreira como artesã gráfica, ilustradora e autora, com obras notáveis como "O Menino que não sabia voar". Suas práticas artísticas buscam refletir e conectar experiências e identidades através da arte.

Dados da obra

Ano de publicação: 2018
Autor: Yuri Amaral
Idioma: Português
Número da edição: 1ª
Número de páginas: 86
ISBN: 978-85-92964-02-3

Ensino de ciências e matemática

Abraão J. S. Capistrano — 2018-01-01

O livro Ensino de Ciências e Matemática — elementos didáticos para teoria e experimentação visa ser um referencial para professores e estudantes destas duas áreas do conhecimento pautado na ideia da busca de novas práticas pedagógicas para o desenvolvimento de competências por meio da aprendizagem dialógica, cuja base é o correto trabalho da teoria e da experimentação — elementos norteadores do pensamento científico. Seu conteúdo é resultante de notas de aula da Especialização em Ensino de Ciências e Matemática ofertada por docentes da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA) como curso de formação continuada (Comfor/MEC) para professores da educação básica no Oeste do Paraná.

Sobre os autores

Abraão Jessé Capistrano de Souza: professor na Universidade Federal do Paraná, formado em Educação Física pela Universidade Estadual do Pará e em Física pela Universidade Federal do Pará. Completou mestrado e doutorado em Física pela Universidade de Brasília, com pesquisa em matéria escura e cosmologia relativística. Além de liderar o grupo de pesquisa CNPq em Física-matemática e Relatividade, é autor de diversos livros e artigos científicos que abordam desde fundamentos de astronomia até aspectos complexos da cosmologia e gravitação. Seus livros são referências importantes para estudantes e pesquisadores da área. Atua também na coordenação de projetos de pesquisa aplicados à tecnologia espacial. Membro ativo de sociedades científicas, mantém colaborações internacionais, contribuindo significativamente para a comunidade científica global.

Rodrigo Bloot: graduado em Matemática pela Universidade Federal do Paraná (2005), avançou em sua formação com um mestrado em Matemática Aplicada (2008) e doutorado (2012) pela mesma universidade. Seu trabalho de doutorado na UNICAMP focou em modelagem e estudo analítico da equação da onda elástica em meios VTI, contribuindo para o entendimento de anisotropias fracas e ondas sísmicas. Realizou pós-doutorado na UNICAMP (2016-2017), explorando a geofísica aplicada como bolsista do Centro de Estudos do Petróleo. Atualmente é professor adjunto na Universidade Federal da Integração Latino-Americana, mantendo seu foco em matemática aplicada, especialmente em física matemática e geofísica aplicada.

Dados da obra

Ano de publicação: 2018
Organizadores: Abraão Capistrano, Kelly Sossmeier e Rodrigo Bloot
Idioma: Português
Número da edição: 1ª
Número de páginas: 165
ISBN: 978-85-92964-03-0

A trajetória de um libertário

Hugo Quinta — 2018-01-01

Um italiano andando pela América do Sul, na virada entre os séculos XIX e XX, não é um acontecimento raro. Que esse italiano fosse anarquista e se envolvesse com lutas operárias e com a organização política dos trabalhadores também é algo que a historiografia latino-americana considera razoavelmente corriqueiro. O mesmo poderíamos dizer se esse nosso italiano se ocupasse de música e arte, e o seguíssemos frequentando teatros e salas de concerto em grandes cidades da região. Agora, um italiano que reunisse essas duas características e, ainda por cima, sendo possuidor de uma formação jurídica “burguesa”, também se tornasse protagonista de um empreendimento intelectual de grande alcance acadêmico e simbólico, como a revista Criminalogía Moderna, na Buenos Aires de 1898 (e até 1902), aí estaríamos mesmo entrando num campo de grande singularidade. Como se tudo isso não fosse suficiente, esse italiano é alguém não só muito real, mas muito relevante: Pietro Gori (1865-1911), uma das mais brilhantes lideranças libertárias europeias do entresséculos, protagonista em vários cenários geográficos, políticos, intelectuais e artísticos. Esse é o primeiro trunfo do livro de Hugo Quinta: ter achado Pietro Gori na Argentina, escondido (ma non troppo) na multidão de artistas (e) anarquistas italianos em Buenos Aires e outras províncias. Esse primeiro trunfo compreende, também, ter tido o tino de acompanhar Gori nas suas outras andanças sul-americanas: no Uruguai, no Chile e no Paraguai, na Patagônia e no Chaco. Mas (antecipo aqui o que o leitor, espero, achará ao final da leitura), o valor desse livro está na sua pretensão mais ampla: desenhar, com traços interdisciplinares, a singularíssima trajetória de um intelectual para quem já não se pode mais utilizar o adjetivo “italiano” – nem nenhum outro gentílico. Sua pátria foi o mundo inteiro ou, nos quatro anos nos quais Hugo Quinta o seguiu, a América do Sul.

Sobre o autor

Hugo Quinta: nasceu em Goiânia, em 1985. Especialista em Artes da Escrita pela Universidade Nova de Lisboa (UNL) e mestre em Estudos Latino-Americanos pela Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), atualmente é doutorando em História pela Universidade Estadual Paulista (UNESP, campus de Assis).

Dados da Obra

Ano de publicação: 2018
Autor: Hugo Quinta
Idioma: Português
Número da edição: 1ª
Número de Páginas: 264
ISBN: 978-85-92964-06-7
Preço: R$ 40,00

Conexões (trans)fronteiriças

Ada C. Machado da Silveira — 2016-01-01

De maneira original e distinta do sistema referencial corrente nos estudos de Jornalismo, o livro Conexões (trans)fronteiriças: mídia, noticiabilidade e ambivalência apresenta análises das atividades noticiosas de diversos veículos de mídia: jornais impressos e on-line, revistas semanais, telejornais, portais e agências de notícias.Organizada por Ada C. Machado da Silveira e Isabel Padilha Guimarães, do grupo de pesquisa Comunicação, Identidades e Fronteiras, da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), a obra aborda estas atividades jornalísticas encarando sua condição midiatizada, pautada por cânones técnicos estritos e atitude interpretante exterior à vida das sociedades a que se dedicam a reportar.Trata-se de um livro que pretende ser de utilidade para estudantes de Jornalismo e de Relações Internacionais interessados em iniciar-se na análise de textos midiáticos.

Sobre as organizadoras

Ada Machado da Silveira: Graduada em Comunicação Social. Mestra e doutora pela Universitat Autònoma de Barcelona, na Espanha. Estágio pós-doutoral na Sorbonne III - La Nouvelle, na França. Foi professora visitante na Universidad Nacional de Quilmes e na Universidad Nacional de La Plata, na Argentina; e na Universidad Nacional del Este, no Paraguai. Atualmente, é docente na Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Tem uma centena de trabalhos publicados em diversas línguas e países. Entre seus livros se destacam “Asombros identitarios. Representación y virtualización en los médios” e “TICs para inclusão social: cidadania, educação ambiental e agroecologia”.

Isabel Padilha Guimarães: graduada como licenciada em comunicação social com especialidade no jornalismo, tem mestrado e doutorado em comunicação social, doutora-se com pesquisa se desenvolvendo na UFMS. É membro do grupo de pesquisa comunicação, identidades e fronteiras na UFMS. Seu livro “Conexões (transfronterizas: meios de comunicação, notícias e ambivalência”, com Ada C.Machado da informática de diversos meios de comunicação: jornais impressos e online, revistas semanais, televisão, portais e agências de notícias do Brasil, Paraguai, Bolívia e Argentina.

Dados da obra

Ano de publicação: 2016
Organizadoras: Ada C. Machado da Silveira e Isabel Padilha Guimarães
Idioma: Português e Espanhol
Número da edição: 1ª
Número de páginas: 179
ISBN: 978-85-92964-01-6

Raul Pompeia

Eduardo F. Coutinho — 2016-01-01

Autor maior entre os escritores brasileiros, Raul Pompeia deixou à literatura nacional e mundial um grande legado. Criador de obras-primas como O Ateneu e as Canções sem metro, marco da poesia em prosa no Brasil, Pompeia é o escolhido para encabeçar o reinício das publicações da coleção Fortuna Crítica após um hiato de 25 anos.
Idealizada por Afrânio Coutinho, a Fortuna Crítica se consolidou, nos sete volumes anteriores, como um instrumento imprescindível para pesquisadores e estudiosos de nossa literatura. Renovada, agora sob a direção de Eduardo Coutinho, filho e herdeiro natural do imortal da Academia Brasileira de Letras, a coleção passa a ter casa nova: a EDUNILA.
Com valiosos textos sobre o grande autor brasileiro, este oitavo volume da coleção reúne depoimentos e estudos sobre sua vida e obra obedecendo a critérios rígidos, que somente grandes conhecedores da literatura brasileira poderiam conceber.

Sobre os autores

Eduardo de Faria Coutinho: professor Titular Emérito de Literatura Comparada na Universidade Federal do Rio de Janeiro, possui mestrado pela Universidade da Carolina do Norte, Chapel Hill, e doutorado pela Universidade da Califórnia, Berkeley, com pesquisa focada na síntese novelística na América Latina. Tem experiência significativa como docente e em cargos administrativos, incluindo Diretor Adjunto de Pós-Graduação na UFRJ. Além disso, foi professor visitante em várias universidades internacionais e desempenhou papéis de liderança em diversas organizações acadêmicas, como a Associação Brasileira de Literatura Comparada. Publicou extensivamente sobre literatura latino-americana contemporânea e é membro de várias academias e conselhos culturais, além de consultor científico para agências de fomento à educação. Seu trabalho tem contribuído para o avanço da literatura comparada, com especial atenção às interações culturais na literatura latino-americana.

Dados da obra

Ano de publicação: 2016
Organizadores: Eduardo F. Coutinho e Mônica Amim
Coleção Fortuna Crítica – nº 8
Idioma: Português
Número da edição: 1ª
Número de páginas: 479
ISBN: 9788592964009
Preço de venda: R$ 60,00